丁丁冬冬学识字2教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《丁丁冬冬学识字(二)》教学设计教学目标:1、通过课文的学习,让学生懂得汉字是世界上通行的最古老的文字,能从汉字的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。2、学会本课生字、词语。3、了解汉字的演变过程,交流识字方法,培养独立识字的能力4、读谜语故事,猜字谜。5、激发学生对祖国文字的热爱之情。教学重、

资料类型：教学教案文档

所属课文：丁丁冬冬学识字2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

209

下载次数

更新时间

2024-11-06 21:06:16

来源学校

学校：魏县张二庄镇后普安小学

丁丁冬冬学识字2教学实录及点评

未知

2024-11-06 21:06:16

209

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：丁丁冬冬学识字2教学实录及点评

正文

《丁丁冬冬学识字(二)》教学设计

教学目标:

1、通过课文的学习,让学生懂得汉字是世界上通行的最古老的文字,能从汉字的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。

2、学会本课生字、词语。

3、了解汉字的演变过程,交流识字方法,培养独立识字的能力

4、读谜语故事,猜字谜。

5、激发学生对祖国文字的热爱之情。

教学重、难点:

1、重点:学会本课生字,新词。

2、难点:了解汉字的演变过程,培养学生独立识字的能力。

教学资源:

多媒体课件。

教学课时:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、投影带有隶属、篆书、草书的字。

2、同学们看一下这几幅画上的字,它们有的是曾经是汉字发展过程中演变出的形体,有的则是一门汉字书写的艺术。学习了今天的课文相信你们就知道了。

二、自读课文,自主识字

1、自己朗读课文,画出不认识的字,用学过的方法识记。

2、小组讨论识字方法。

3、说说识字的主要步骤有哪些?

总结:认-想-写-用。下面我们就照这个步骤去认识生字。

三、检查识字,指导写字

1、认。

出示生字,学生认一认。不会的查字典。

2、想。

想想这些字有几部分组成,有表示字音的部分吗?有表示字义的部分吗?

3、写。

观察生字注意什么地方容易写错,怎么写好看。

4、用。

组词并造句。

四、细读课文,理清脉络

1、说说课文主要介绍了什么内容。

总结:主要介绍了汉字的历史,形体的演变过程和汉字书写的艺术。

2、再读课文,对照插图,看看汉字在演变过程中出现过哪些形体,它们的先后顺序如何?

五、交流

1、阅读后,你知道汉字最初的形体是什么样的吗?

是象形字,距今四五千年。

2、它有什么特点?

3、再后来出现了什么字体?有什么特点?再后来呢?

六、品读欣赏

读最后一自然段,说说什么是书法?

总结:字写的美,又有特点,就是书法艺术。

七、巩固识记生字

1、在自己的本子上书写,看谁写的好。

2、互相检查,互相指正。

八、板书设计

汉字

象形字小篆隶书楷书

第二课时

一、字谜导入,激发兴趣

1、出示字谜,引导学生猜。

一个字真神奇,太阳月亮在一起。

答案为“明”。

2、今天老师这还有一个字谜呢。

板书,读题。

二、初读课文,自主识字

1、自读课文,画出文中生字。

2、学生交流识字方法。

3、检查:指名读,齐读。

三、巩固识字

四、朗读课文,理解课文

1、默读课文,质疑。

2、朗读课文,思考:读完这个故事,你猜的谜底是什么?五、拓展学习

1、朗读谜语,感受谜面。

2、为“口”字编谜语。

3、为其他字编字谜。

六、板书设计

一个字

祝枝山朝代

唐伯虎人

文征明方位

店老板动作

关于本教案的常见问题

Q：丁丁冬冬学识字2教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丁丁冬冬学识字2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

丁丁冬冬学识字2教学实录及点评