调查“生活垃圾”教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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调查生活垃圾(小数四则混合运算)教学设计【学习目标】1.学习小数连除和乘除混合运算,体会到其运算顺序和整数是一样的。2.会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步。)3.培养学生知识迁移能力、解决问题的能力。4.体验学习数学的乐趣。【教学重点】体会小数四则混合运算的运算顺序与整数相同,正确计算小

资料类型：教学教案文档

所属课文：调查“生活垃圾”

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2018-04-27 07:07:00

来源学校

学校：瓦房店市松树镇中心小学

调查“生活垃圾”教案设计（一等奖）

未知

2018-04-27 07:07:00

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关键词：调查“生活垃圾”教案设计（一等奖）

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调查生活垃圾(小数四则混合运算)教学设计

【学习目标】

1.学习小数连除和乘除混合运算,体会到其运算顺序和整数是一样的。

2.会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步。)

3.培养学生知识迁移能力、解决问题的能力。

4.体验学习数学的乐趣。

【教学重点】

体会小数四则混合运算的运算顺序与整数相同,正确计算小数四则混合运算。

【教学难点】

利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,培养应用意识

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、创设情境,导入:

创设调查生活垃圾的情境。

1.你都发现了哪些数学信息?要求我们解决的是什么问题?

3.为了解决问题,我们必须先知道什么呢?

二、自主探究,创建数学模型:

1.让学生看懂问题的意思,然后,让学生自己解答。

老师巡视,指导个别同学理解题意。

2.学生的解答方法可能不完全相同,有的学生可能会分步计算,也是可以的。以学生所列综合算式为例,研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式计算的步骤,说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。

请两位同学上来板演。大家一起检查。

讨论:说出上面的运算顺序。(讨论中重点引导学生怎么审题及确定运算顺序)

讨论后小结:在进行四则混合运算时,先审题,对题中的数与符号进行分析,并确定题目的运算顺序,然后进行运算。运算完后,要检查验算。

三、巩固与应用

1、说出四则混合运算的运算顺序。

2、练一练:

第1题:要求学生用脱式计算。

第2题:先让学生说一说从这张收费表中能获得哪些信息,再让学生独立解答。

第3题:先让学生说一说从图中能获得哪些问题,再独立解答。

根据学生的练习情况,进行小结,重点讲解。

四、总结。

谈谈本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：调查“生活垃圾”教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《调查“生活垃圾”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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