图形的运动教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

图形的运动课题：图形的运动课型：复习课教学目标：知识与能力：进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。过程与方法：能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称性。情感态度和价值观：：整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。教学重点和难点：发展学生空间观念。教学准备：投影片教

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-03-22 14:57:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

图形的运动教案和课堂实录

未知

2018-03-22 14:57:00

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关键词：图形的运动教案和课堂实录

正文

图形的运动

课题：

图形的运动

课型：

复习课

教学目标：

知识与能力：进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。

过程与方法：能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称性。

情感态度和价值观：：整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。

教学重点和难点：发展学生空间观念。教学准备：投影片教学过程：

一、观察教材第97页“回顾与交流”中第1题图回答下面问题。

（1）图知

识与称图

能力：是轴对形吗？

（2）图1中的图知识与能力：经过怎样的变换可以得到图2？

（3）图1中的图知识与能力：经过怎样的变换可以得到图3？要得到的图4呢？试一试。

教材以常见的俄罗斯方块游戏为情境，通过问题串，引导学生回顾与交流学过的三种变化：平移、旋转和轴对称。这里的三个问题由静到动，由简单到复杂；先关注一个图形的性质，然后再去研究图形之间的关系。为了学生叙述方便，

可

以在图中用字母表示某些点。教学时,借助具体图形的变换,教师可以引导学生讨论三种变换的要素。对于平移的方向和距离;对于旋转来说,要指出旋转中心、方向和旋转的角度;对于轴对称来说,要指出对称轴。进一步,教师可以组织学生讨论确定这些要素的方法,学生的方法只要合理就要给予鼓励。

二、在学过的图形中,哪些图形是轴对称图形?它们分别有多少条对称轴?

课后反思:

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关于本教案的常见问题

Q：图形的运动教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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