整理与复习优质课教案设计是什么类型的资料？

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整理与复习优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：整理与复习优质课教案设计

正文

【学科】:数学

【年级】:三年级

【课题】:整理与复习

【授课教师】:何晓菊

【教学目标】

1、通过整理与复习,巩固前面所学知识,提高计算能力和估算能力。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题。

3、经历整理与复习,系统训练的学习过程,体验归纳整理、灵活运用的学习方法。

4、在学习活动中,使学生获得成功的学习体验,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,促进学习能力进一步的提高。

【教学重点】

对所学知识进行梳理并能灵活应用。

【教学难点】

对所学知识进行梳理后制作思维导图。

【教学准备】PPT、数学小报、视频。

【教学过程】

一、回顾展示

1、课前布置:让学生以小报的形式复习回顾并总结前三个单元所学知识。将好的作品进行展示、示范,提高学生的审美能力以及梳理知识的能力。

观看学生的作品,在完成数学小报时,应该注意什么?

预设:要有版面设计、内容要完整……

2、播放视频,观看别的同学对某一单元知识的总结情况,你还能补充什么?你能解决他的疑惑吗?小组合作将其进行整理与补充,完成思维导图。

解决问题:1、为什么除法竖式和加、减、乘法的竖式书写及计算顺序不同呢?

2、除了平移和旋转,还有没有其他图形的运动呢?

3、三位数乘两位数也能用列表格的方法来计算呢?

【设计意图】:取长补短,学习别人经验的同时,通过补充完善,提高自己的学习能力。

二、汇报展示

1、完成思维导图

【设计意图】:给学生呈现完整的思维导图,让学生对前半学期所学内容的知识点有一个直观的印象,并在示范的过程中提高学生的归纳总结能力。

3、举例巩固

(略)

【设计意图】:根据学生的反馈进行及时的评价,增强学生学习的信心,提高学习的兴趣。

三、能力提升

练一:把2、0、5、7这四个数填在下面的方格内,要使商最大,怎么填?

商最大是多少,请准确计算。商最小呢?

()()()()()()()()

【设计意图】:运用所学知识解决问题,锻炼学生的思维能力和推导能力,以及仔细计算的能力。

练二:徒弟3人,谁是对的?

38与23的积可能是()

A.863 B.874 C.594

【设计意图】:考察学生对估算的掌握情况,培养估算意识。

练习三:小马去送玉米,去的时候用8分,返回时用6分,他返回时平均每分跑多少米?(画图解决问题)

【设计意图】:学生缺乏从题中的信息进行加工处理的能力,因此,培养学生将文字信息转换成图示解决问题的能力显得尤为关键,也为后期解决复杂问题提供解决问题的方法。

练习四:由225人表演的团体操需要变换队形。

(1)排成3排,每排有多少人?

(2)排成5排,每排有多少人?

(3)排成9排,每排有多少人?

【设计意图】:在解决问题的同时,挖掘其中隐含的规律,用完整的数学语言描述,在描述的过程中感受数学思维的魅力,让学生体会提出问题比解决问题更可贵。

四、总结提升

你今天又有什么新的收获?

让学生在复习回顾的过程中明白,提出问题比解决问题更重要,总结归纳就是将一本书由薄变厚的过程,在后期不断学习积累的过程中,再变厚的过程。作业设计:

板书设计:

整理与复习

资料摘要

整理与复习优质课教案设计

整理与复习优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

整理与复习说课稿PPT获奖

整理与复习PPT课件和教学设计(共2页)

整理与复习PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

整理与复习PPT课件和教案设计（一等奖）(共6页)

整理与复习PPT课件教学实录(共3页)

整理与复习PPT课件和教学设计(第一课时)(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：整理与复习优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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