资料摘要
《认识钟表》教学设计第1课时秋子峪教学点赵家春一、教学目标1.在观察与对比中会认、读、写整时。2.掌握两种时间的表示方法。3.知道时间的宝贵,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。二、教学重难点认识整时、记录整时。三、教学准备ppt、自制学具钟表24个、作业纸24份四、教学过程一、创设情境,诱发兴趣猜谜:滴
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：认识整时
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 66
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-09 21:41:00
- 来源学校
- 学校：秦皇岛市海港区石门寨学区下平山小学
认识整时教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：认识整时教案1
正文
《认识钟表》教学设计第1课时
秋子峪教学点赵家春
一、教学目标
1.在观察与对比中会认、读、写整时。
2.掌握两种时间的表示方法。
3.知道时间的宝贵,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
二、教学重难点
认识整时、记录整时。
三、教学准备
ppt、自制学具钟表24个、作业纸24份
四、教学过程
一、创设情境,诱发兴趣
猜谜:滴答滴答,滴答滴答......有个好朋友,会走没有腿,会说没有嘴它会告诉我们,什么时候起床,什么时候睡觉。
(学生齐答:钟表)
问:知道钟表有什么作用吗?(学生自由回答)板书课题:认识钟表师:那这节课老师就和你们一起认识钟表!(参观美羊羊钟表店,然后多媒体演示各种不同种类的钟表。)
二、借助经验,认识钟面
1、观察钟面:ppt展示钟面,请学生仔细看看钟面上有些什么?认识时针和分针。
2、钟表自述。(课件中介绍时针、分针,钟面上的12个数依次飞入,学生跟着数),师板书:分针、时针。
3、辨别实物钟的时针和分针:老师出示实物钟让学生观察。并说一说时针什么样子,分针什么样子。师板书:又粗又短、又细又长。
三、自主参与,探索新知
(1)学习时刻的第一种表示方法:时钟表示法。
1、(再观察课件上的钟面)。问:我们认识了时针和分针,那钟表是怎么告诉我们时间的呢?
2、课件出示3个钟面8时、3时、6时:要求同学认出钟面上的时刻,并说出认的方法。并板书时刻。
3、同桌讨论:看整时刻的方法?学生反馈讨论结果。
4、教师小结:在钟面上,当分针指向12的时候,时针指向几就是几时。师板书几时和整时。
(2)复述巩固:(课件出示小男孩主题图)。问:小男孩正在干什么? (起床、上课、吃午饭、踢足球)都是在什么时候?引导学生说完整的话:小男孩6时起床。
(3)学习时刻的第二种表示方法:电子表示法。
(课件出示小红家主题图)。问:小红正在干什么?(起床)小红是什么时候起床的?你是怎么知道的呢?引出电子表表示时间方法。
1、(课件出示3个钟面和3个电子表)问学生是几时?
2、教电子表示法的写法,板书:8:00、3:00、6:00,这种表示时刻的方法叫数字表示法。这是整时的第二种表示方法。
3、教师小结: 当冒号右边出现2个0,那么冒号左边出现几就表示几时。
4.连线游戏:在愉快的游戏中考察学生是否会看钟面,会用两种方式表示整时。
三、应用新知,解决问题
1、闯关游戏。第一关;听指令拨一拨。老师说时刻,同学用自制学具钟表拨一拨,先拨分针,再拨时针。(3时、7时)同桌之间互相考一考,拨一拨。第二关,修一修。完成作业纸上第1题,在钟面上画时针或者分针,让
钟面正确表示对应的时间。第三关，动手写时间。完成作业纸上第2题，小明的一天。（多媒体出示教材的6个画面）小明的一天学习和生活安排，要同学先写出小明几时在干什么？ 再请同学说一说。
四、课堂总结
1、这节课我们认识了时针和分针，会认了整时。
2、送给孩子两句话，鼓励孩子们珍惜时间，合理安排时间。
板书设计：
认识钟表
分针 时针
又细又长 又粗又短
12 3 3
12 6 6
12 8 8
12 ？
整时 时 3：00 时 6: 00 时 8：00 ？时 ？：00
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-09 21:41:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 66
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1194
来自：学校：秦皇岛市海港区石门寨学区下平山小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：认识整时教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。