小数的读法和写法教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小数的读法和写法》教学设计教学目的1.掌握小数的读写方法.2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点掌握小数的读写方法。教学难点小数中有关0的读写法教学步骤一、课前复习1、小数由哪几部分组成?2、小数的数位和计数单位有哪些?今天我们继

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所属课文：小数的读法和写法

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2018-04-16 21:51:00

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学校：赣州市南康区第五小学

小数的读法和写法教学设计和教学实录

未知

2018-04-16 21:51:00

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关键词：小数的读法和写法教学设计和教学实录

正文

《小数的读法和写法》教学设计教学目的

1.掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点

掌握小数的读写方法。

教学难点

小数中有关0的读写法

教学步骤

一、课前复习

1、小数由哪几部分组成?

2、小数的数位和计数单位有哪些?

今天我们继续学习有关小数的认识。

二、探究新知:

1、学习小数的读法.教师出例3

下面老师带同学们去博物馆看看,这是明代的“靖通宝”,是世界上最

大的古钱币,它高:0.58米

厚:3.5厘米,重:41.47千克。读出这枚古钱币的有关数据。

教师提问:你能读出下面这些小数吗?(学生试读,并指名三位学生板

演)

2、出示:读出3020和3.020,重点强调区分整数和小数的读法。

3、分组讨论:小数怎样读?

4、组长汇报,教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分依次读出每个数字。读出来的内容用汉字写下来,就可以了.(板书) 5、学习小数的写法.出示例4

据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球气温将上升一点四到五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。写出上面这段话里的小数。(学生在练习上试写,并找两位学生板演)

6、出示:写出三千零二和三点零零二,重点区分整数与小数的写法。

7小组讨论:写小数时应该怎样写?

8、组长汇报,教师总结:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

三、巩固练习:(智慧岛)

1、第一关写出下面的小数。

三百点七一

五点零六

零点零八九

2、第二关(判断对错)

1、208.037 读作:二零八点零三七()

2、501.005读作:五百零一点零零五()

3、十点零零二写作: 10.02 ()

3、第三关1、10.03读作()

A、十点三B、十点零三C、一零点零三

2、下面各数,读数时只读一个0的是()

A、200.02 B、6.004 C、103.01

3、写数时只写出一个0的数是()

A、五百点零七B、五十点零七C、五点零七

4、第四关

有一个数,十位和百分位都是3,个位和十分位上都是0,这个数写作()读作:()

四、课堂小结:

这节课你有什么收获?

板书设计

小数的读法和写法

0.58读作:零点五八

3.50读作:三点五零

41.047读作:四十一点零四七

一点四写作:1.4

五点八写作:5.8

零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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