口算乘法优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘一位数的(进位)口算方法一、教学目标:1、知识与技能目标:会进行两位数成一位数的口算方法。2、过程与方法目标:同学通过自主探索、合作交流,体验计算方法。3、情感态度与价值观目标:在探索算法与解决问题过程中,增强合作交流的意识,体验胜利的喜悦。二、教学重点:掌握两位数乘一位数的口算方法,能正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-04-17 00:25:00

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学校：磁县观台镇二街中心小学

口算乘法优质课教学设计

未知

2018-04-17 00:25:00

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关键词：口算乘法优质课教学设计

正文

两位数乘一位数的(进位)口算方法

一、教学目标:

1、知识与技能目标:会进行两位数成一位数的口算方法。

2、过程与方法目标:同学通过自主探索、合作交流,体验计算方法。

3、情感态度与价值观目标:在探索算法与解决问题过程中,增强合作交流的意识,体验胜利的喜悦。

二、教学重点:

掌握两位数乘一位数的口算方法,能正确地进行口算。

三、教学难点:

理解口算算理。

四、教具准备:多媒体课件。

五、教学过程:

(一)、导入新课

口算下面各题:(自己选两题,说说口算方法)

13×3 12×4 4×22 33×2 2×21 43×2

(二)、探究新知

1、独立尝试

(1)仔细观察例图

(2)请学生提出问题。

(3)从学生回答中选择一个问题:2盒一共有多少支?

(4)抽生列式:48×2=

2、组内交流

(1)请学生思考、交流计算的方法。

(2)小组讨论:怎样想出得数?

3、小组汇报

各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

方法一:将48分成40和8,口算:40×2=80 8×2=16,80+16=96。

方法二:根据竖式的计算方法,8×2=16,个位上的数相乘满十向前进一,十位上的数4和2相乘得8个十,加上个位上进来的1个十,就是9个十。

4、小结口算方法:

可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,在分别与一位数乘,最后把两次乘得的积相加。也可以利用竖式计算的方法进行口算。

(三)、巩固发散

1、基本训练:42×2 23×314×2

22×4

(1)先由学生独立计算,集体订正。

(2)引导学生总结,发现规律。

2、一个文具盒13元,书包的价钱是文具盒的4倍。买一个书要多少元?

3、解决问题:黄瓜有5行,每行12棵。番茄有30棵。

(1)黄瓜有多少棵?

(2)黄瓜和番茄一共有多少棵?

(四)、课堂小结:谁来说一说这节课的收获

(五)、作业:41页做一做。

(六)、板书设计:

48×2=96

8×2=16

40×2=80

16+80=96

两位数乘一位数的口算方法教学设计

观

台

二

街

中

心

小

学

教师:孙燕红

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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