②迷人的夏天第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《迷人的夏天》教学设计教学目标:1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。2、练习有感情地朗读课文。3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。教学流程:一、导入新课一说到夏天给人们最大的感受是什么——热,可作者笔下的夏天却是迷人的,这是为什么呢?我们今天一

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-11-22 07:06:16

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学校：郫县犀浦外国语学校

②迷人的夏天第二课时教学设计

未知

2024-11-22 07:06:16

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关键词：②迷人的夏天第二课时教学设计

正文

《迷人的夏天》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

教学流程:

一、导入新课

一说到夏天给人们最大的感受是什么——热,可作者笔下的夏天却是迷人的,这是为什么呢?我们今天一起来探索。(板书课题,齐读)

二、学习课文

1、自由读课文,利用识字方法解决生字。检查生字学习情况。

炎热的

1、读一读,哪句话让你感到夏天是炎热的?课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。”(指导朗读)

2、联系生活感受夏天的炎热。

3、夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(不必……不必)

4、夏天还是一个雨季,在雨中快乐的奔跑,欢乐的玩耍,是什么心情?你读一读?(品读“如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。”)

师小结:尽管夏天是炎热的,但他们却给我们带来了许多欢乐!你还喜欢什么样的夏天呢?

多彩的

1、哪些词让你感受到夏天的多彩?动笔画一画相关的词语。

2、积累词语:“盛开的鲜花”都是什么颜色的?。

3、指导朗读:“盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。”(生练习读、指导朗读、评价)

4、播放课件,语言渲染,学生欣赏。

5、结合生活找一找,夏天里还有哪些缤纷的色彩?(果园、花园、菜园)

6、还可以用什么样的词表示夏天的多彩?鼓励同学丰富积累词语。

7、齐读第二小节,谈感受。

有趣的

1、你觉得什么地方有趣?(生说)

2、(出示课件)你看到什么,听到什么?

3、男女生分组赛读,看谁读的有趣?

师:孩子们,你们读得太生动有趣了,老师真想夏天早点来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象?

悠闲的

1、在文中从哪里可以看出夏天是悠闲的?(齐读)

2、我们在夏天里有什么悠闲的活动?

3、理解“畅想”

三、学习最后一小节

1、所以夏天是迷人的,是我们最喜爱的季节。

2、为什么“一切都在夏天里走向成熟”?(两个方面:夏天过了是秋天,秋天是丰收的季节;同学们夏天结束升入三年级。)

板书设计:迷人的夏天

炎热火辣辣

多彩五颜六色

有趣听、看

悠闲畅想

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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