折、剪、拼图形公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第六单元认识图形(二)第三课时折剪拼柳树屯小学李凯堃教学目标:1.经历折剪拼过程,进一步探知图形的特征。2.探究图形之间的联系,并能正确辨别几种图形的区别。3.体验数学知识与生活的密切联系,激发学习兴趣。教学重点:进一步探知图形的特征。教学难点:探究图形之间的联系与区别。教学过程:一、导入出示平面图

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所属课文：折、剪、拼图形

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2024-07-21 11:44:48

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学校：张家口经开区柳树屯小学

折、剪、拼图形公开课教学设计模版

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关键词：折、剪、拼图形公开课教学设计模版

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第六单元认识图形(二)

第三课时折剪拼

柳树屯小学李凯堃教学目标:

1.经历折剪拼过程,进一步探知图形的特征。

2.探究图形之间的联系,并能正确辨别几种图形的区别。

3.体验数学知识与生活的密切联系,激发学习兴趣。

教学重点:进一步探知图形的特征。

教学难点:探究图形之间的联系与区别。

教学过程:

一、导入

出示平面图形拼成的图案,请学生观察,这些图案是由什么拼出来的。

师:原来平面图形可以变出这么多好看的图案,那你们想不想动手做一做呢,那这节课我们就来动手折一折,剪一剪,拼一拼。二、探究学习

1.把一张正方形的纸折成一样的两部分,怎么折?自己动手试一试。

学生展示自己折的方法。

师：在折的时候，要注意些什么才能折的一模一样？（边和边对齐，角和角对齐，两部分重合在一起）

2.那把一张正方形的纸折成一样的四部分,怎么折?和同桌说一说。

学生展示自己折的方法，并说一说自己折出了四个一模一样的什么形状。

3.一张长方形的纸能不能用刚才的方法折成一样的两部分?自己动手试一试。

学生展示自己折的方法。

第三种方法的这两部分一样大吗？你有什么方法能验证一下？学生动手剪开，比较大小。

4.你能用剪开的这两个三角形拼成一个大三角形吗？

学生展示自己拼的方法。

5.小组合作，发挥想象力

师：刚才大家发挥了自己的聪明才智，

把两个三角形拼成了不同

的大三角形,相信以大家的想象力还能拼出更多好看的图案,那就请同学们在小组中完成,把正方形剪成4个一模一样的三角形,用这4个三角形拼成你们喜欢的图案

小组上台展示作品。

三、巩固练习

1.下面的拼图是由标有数字的拼块中的5块拼成的。在拼图中标出拼块上的数字。

2.下面的一块是从上面哪一块中剪下来的,用线连一连

3.从下面图形中选哪三个可以拼成下图?

4.三角形()个,长方形()个,正方形()个,圆形()个

5. 把下图分成一个长方形和一个三角形

6. 把下图分成两个三角形

关于本教案的常见问题

Q：折、剪、拼图形公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折、剪、拼图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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