整十数加一位数和相应的减法优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《整十数加一位数和相应的减法》教学设计牛寨小学贾士迪教学内容:冀教版小学数学一年级下册第36、37页。教材分析:100以内的加、减法计算是学习两位数加、减法以及乘除法的基础。因此这部分内容学习的好坏,将对以后计算的正确有直接影响。用加法和减法解决简单的问题,不仅利于学生进一步领会加减的含义。而且还为

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数和相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

154

下载次数

更新时间

2018-04-25 11:31:00

来源学校

学校：威县常庄乡牛寨小学

整十数加一位数和相应的减法优质课教学设计

未知

2018-04-25 11:31:00

154

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整十数加一位数和…优质课教学设计

正文

《整十数加一位数和相应的减法》教学设计

牛寨小学贾士迪

教学内容:冀教版小学数学一年级下册第36、37页。

教材分析:

100以内的加、减法计算是学习两位数加、减法以及乘除法的基础。因此这部分内容学习的好坏,将对以后计算的正确有直接影响。用加法和减法解决简单的问题,不仅利于学生进一步领会加减的含义。而且还为以后的学习打下基础。

教学目标:

1、经历进一步体会加减法的含义,了解加减法算式中各部分的名称的过程。

2、知道加减法算式中各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

3、能积极参与数学活动,在原有知识基础上学习新知识。

教学重、难点:学会口算整十数加一位数和相应的减法。知道加减法算式中各部分的名称。

教学过程:

一、复习旧课,导入新课

5个十和8个一合起来是多少?46里6面有几个十,几个一?28里面有几个十,几个一?

【通过“数的组成”这部分的复习,为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。】

二、结合实际问题,讲授新课

1、教师创设情境,利用课件进行动画解决30+5。

(1)教师引导提出问题:妈妈一共买了多少瓶酸奶?应该怎样计算?

学生口头列式,教师板书:30+5=35请学生说说是怎样想的?为什么?

将30和5合起来,计算30+5的结果,是依据百以内数的组成:3个十和5个一组成35。学生摆小棒验证结果。

了解加法算式中各部分的名称。

课件出示:30+5=35(展示各个部分的名称)

(2)巩固练习

学生摆小棒:20+6=26

小结:整十数加几等于几十几。

2、教师问:现在我们知道妈妈给小明买了35瓶酸奶,小明喝了5瓶后还剩多少瓶?请学生列出算式,学生口答,教师板书:35-5=30。你能告诉大家是怎样计算的吗?

为什么要进行减法计算?

依据减法的含义,从35里去掉5,计算35-5的结果,可以依据数的组成知识,35里面有3个十和5个一,去掉5个一还剩3个十,就是30;还可以这样想:减法是加法的逆运算,3个十和5个一加在一起就是35,从35中减去5个一,就剩下3个十即30。

了解减法各部分的名称。课件出示:35-5=30(展示各个部分的名称)

【通过课件展示将学生带入生动的生活情境中,激发学习兴趣,这样的问题设计主要是为了不束缚学生的思维,鼓励学生积极思考,培养思考的习惯】

3、巩固练习。

4、小结

三、巩固练习

1、口算:看谁算得又对又快。课件出示。

2、看图列算式。

四、全课小结。

刚才我们学习了整十数加一位数及相应的减法和加法、减法各部分的名称,以后我们要学会口算练习这样的计算和熟记这些名称。

【通过练习掌握所学知识,使学生熟练掌握运算的方法和技巧。】

六、布置作业

1、口算下列各题。

30+2=40+5=60+3=90+7=50+4=7+70=80+1 =

2、写出上面各题对应的减法练习。

板书设计:整十数加一位数和相应的减法

30 + 5 = 35 35 – 5 = 30

加数加数和被减数减数差教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数和相应的减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整十数加一位数和相应的减法优质课教学设计