笔算除法优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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笔算除法优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：笔算除法优质课一等奖教案

正文

《一位数除两位数笔算除法》教学设计

王富涛

一、教学目标的分析:

这节的教学目标是掌握两位数除以一位数的笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数商是两位数的算理.由于是第一次学习除法笔算,格式与笔算乘法,加法,减法不同。所以书写格式非常重要。

二、教学重点分析:

重点是两位数除以一位数笔算除法算理,掌握算法,掌握正确写法。学生对算里还是比较好理解,关键是书写的格式。

三、学习者分析:

本课有着承上启下的作用:(1)它是在口算除法和估算的基础上进行教学的。(2)它为学生掌握一位数除两位数,被除数的十位上有余数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。学生学习口算和估算有了一定基础,但学生平时缺少动手操作的能力,那么将摆的过程与计算的过程融为一体是学生要重点突破的难点,也是本节教学的一个重点。另外笔算除法的格式,与笔算乘法,加法,减法不同。所以书写格式非常重要。

教学设计:

一、教学目标

1、掌握两位数除以一位数的笔算方法,掌握书写格式,理解

用一位数除两位数商是两位数的算理.

2、培养学生良好的书写习惯。

3、对学生进行环保教育

二、教学重点:

理解两位数除以一位数笔算除法算理,掌握算法,掌握正确写法。

三、教学难点:

两位数除以一位数笔算除法算理,算法,正确写法

四、教学设计

一、导入(课件)

1、3月12日是植树节。在这个节日,全国都大力植树,美化我们的地球。我们的地球处处是鸟语花香,处处是绿树成荫。这是我们学校三、四年级同学植树的情况。

2、你能发现什么数学信息,什么数学问题?(学生口答,)

3、学生自己列算式:42÷2= 个别答

4、你们能用摆小棒的方法,摆摆把42平均分成2份的过程吗?

⑴自己边摆边说的过程。

⑵谁愿意到前面摆摆(课件)他是先分成捆的,再分单根的,都谁是这样分的?这种方法又快又简单。

⑶谁能再来摆摆。

⑷请大家按提示内容,自己再摆一摆。(课件)

42÷2 先把4个十平均分成()份,每份是()个十是();再把()平均分成()份,每份是(),所以42÷2=()。)

5、其实,我们可以用竖式的方法,把刚才大家分小棒的过程表示清楚,这就是这节课我们要共同研究学习的笔算除法。(板书)

二、新授

1、老师介绍笔算42÷2的过程。

2、试着跟老师简单说说笔算的过程。

3、在小组内说说笔算的过程。

4、谁来说给大家听。

三、尝试笔算

1、46÷2=

(1)学生自己笔算,指人上黑板板演。

(2)学生与老师评价

四、巩固练习

1、数学书p20第二题前4题。

五、小结

六、教学反思

这节课由于是两位数除以一位数,每个数位刚好除尽。相对来说,还算是比较简单。由于孩子们上课认真摆了小棒。对算理和算法还是比较清楚。

笔算除法和口算除法的思路基本相同,但笔算除法与笔算加、减、乘法的书写格式完全不同,因而有一定的难度。有的学生格式还是有错,商不知写哪里。通过几次练习,强化重点,学生基本掌握书写格式和步骤。

资料摘要

笔算除法优质课一等奖教案

笔算除法优质课一等奖教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：笔算除法优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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