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关键词：8加几教案公开课一等奖

正文

第八单元20以内的加法

第3课时8加几

教学内容:

教材第71—72页内容。

教学目标:

知识与技能:使学生理解和掌握8加几的计算方法,能正确计算8加几。

过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历8加几的过程,初步感知“凑十”的方法”。

情感态度与价值观:在算法个性化的交流中,体验算法多样化,同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。

教学重难点:

正确熟练口算8加几的算式。

教学准备:

师:1.月饼图片。

2.发给学生每人一张8+几的口算卡片。

3.根据教学内容制作课件PPT

生:两个颜色的小棒各十个。

学习方式:

动手操作、小组合作学习。

课堂小结:

今天你有什么收获?

板书设计:

8加几

8+5=13

把5分成2和3,2和8凑成10,10+3=13。

把8分成3和5,5和5凑成10,10+3=14。

教学反思:

通过吃月饼和闯关游戏,激发学生学习兴趣,为学习新课做铺垫。结合问题情境,让学生通过摆一摆,算一算,亲身经历并体验8加几的思维过程。从而理解和掌握8加几的计算方法。在个性化算法中体验算法的多样化。练习由易到难,符合儿童的认知规律。创设情境激发学生参与的积极性。最后以游戏的形式结束全课,形式活泼、自然,学生喜欢参与,同时达到巩固知识的目的。通过本节的学习进一步体会“凑十法”,有了学习9加几的计算基础,8加几也就比较容易接受了,只做了适当的引导与对比,学生就能把知识迁移过来了。看大数,分小数,凑成十,算得数。

8加几教案公开课一等奖

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