蚕丝教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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蚕丝教材来源:小学四年级《数学》教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学四年级数学(下册)第三单元主题:蚕丝课时:共1课时授课对象:四年级学生设计者:目标确定的依据1.基于课程标准的思考《课程标准(2011年版)》对本课的要求是:“能进行简单的小数乘法运算,能解决小数的简单实际问题。”学

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2018-04-26 15:49:00

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学校：郑州市金水区文化路第三小学

蚕丝教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 15:49:00

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关键词：蚕丝教学设计(第二课时)

正文

蚕丝

教材来源:小学四年级《数学》教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学四年级数学(下册)第三单元

主题:蚕丝

课时:共1课时

授课对象:四年级学生

设计者:

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

《课程标准(2011年版)》对本课的要求是:“能进行简单的小数乘法运算,能解决小数的简单实际问题。”学生结合具体情境理解小数乘法的计算方法。

2.教材分析

本节课是小学数学北师大版四年级下册第三单元“小数乘法”的第六课时,对于小数乘法竖式计算学生已经有一定的认识,本节课是进一步学习小数乘法运算。教材引领学生经历“情境创设——问题呈现——估计——探索方法——方法总结——应用”这样一个过程,有利于学生方法的探索与掌握。

本节课的关键就是让学生继续探索小数乘法运算,提升分析和总结能力。

目标

1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数(或积的最小的计数单位)的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。

2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟,发展数感。

评价任务

1.通过探索,理解并掌握小数乘法的计算方法。

2.末尾有“0”的数的乘法计算。

教学过程

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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