两位数加两位数（不进位）（1课时）优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数不进位加法教学内容:“两位数加两位数不进位加法”教学目标一、目的要求: 1.会用自己的方法正确计算不进位的两位数加两位数;2.体会用多种方法进行两位数加两位数的不进位计算。二、重点难点重点:1.培养学生把数学应用于生活实际的意识,渗透从多角度思考问题的方法;2. 培养学生思维的灵活性和

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（不进位）（1课时）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 16:26:00

来源学校

学校：石家庄市安苑小学

两位数加两位数（不进位）（1课时）优秀教学实录

未知

2018-05-23 16:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加两位数（…优秀教学实录

正文

两位数加两位数不进位加法

教学内容:“两位数加两位数不进位加法”

教学目标

一、目的要求: 1.会用自己的方法正确计算不进位的两位数加两位数;

2.体会用多种方法进行两位数加两位数的不进位计算。

二、重点难点

重点:1.培养学生把数学应用于生活实际的意识,渗透从多角度思考问题的方法;

2. 培养学生思维的灵活性和逻辑性,培养、熟练学生的语言表达能力。

难点: 1.经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程,体验算法的多样化;

2.在用自己的方法进行计算的过程中,提高学习数学的兴趣。

三、课的类型:新授

四:教学方法:讲解引导教学过程

五:教学过程:

口算练习

1.情境创设

学生根据数学信息提出问题:女生比男生多多少名?男生比女生少多少名?

少年合唱队一共有多少名学生?(前两个问题随学生的提问解答)

教师谈话导入:同学们,咱们学校

有一支非常出色的少年合唱队,他们为我们学校争得了很多的荣誉,你们想不想看一看?合唱团的老师向我们介绍说,合唱团女生有23名,男生有22名,(教师出示课件或挂图),根据这

把数学知识与学生的生活紧密结合,注重引导学生加强数学与生活的联系,激发学习兴趣。

两个数学信息,你能提出什么数学问题?

探究与体验学生列式学生交流自己的想法,可能有这些想法:

(1)20+20=40 3+2=5 40+5=45

(2)利用计数器来计算。

(3)还可以用竖式计算(如果学生提不出这种算法,教师可以参与者的身份提出来)……学生用自己喜欢的方法独立完成后,和同桌交流一下计算的方法和结果,然后全班交流。

计算少年合唱队一共有多少名学生?应怎样列式?教师根据学生的回答板书:23+22=我们可以怎样算呢?请大家独立想一想然后同桌互相说一说你是怎样算的,在全班交流。23+2245全班交流算法时,只要学生汇报的思路准确说得有道理就可以。完成试一试:教师出示试一试,学生独立完成。给学生充足的时间,提供同桌互相交流的机会,把学习的主动权交给学生,激发学习的欲望。鼓励学生用自己喜欢的思路和方法解决问题,体会算法的多样化,体验数学学习的乐趣。

实践与应用

学生独立完成,做完后同桌说一说你是怎样算得。小组内以比赛的形式完

成,做完后订正。学生读题,理解题意,独立完成。做完后说一说自己是怎样想的。

1.完成练一练第一题教师重点检查学生的计算是否正确,是否做到相同数位对齐。

2.完成练一练第二题,让孩子做小法官来挑出上述算式中的问题。

3考察各位学生对加法竖式的掌握,教师出示图和问题。采用灵活多样的形式进行练习,激发学生的学习兴趣,培养学生的计算水平和能力,从而提高计算的准确性。鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算,体会算法多样化。

布置作业:75页练一练

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位）（1课时）优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加两位数（不进位）（1课时）优秀教学实录