国土面积教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

国土面积教学目标:1、通过教学,认识将有些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示数。2、体会较大数据的实际意义,能比较数的大小。教学重难点:用“万”或“亿”作单位表示较大的数。比较大数大小的方法。教学具准备:学生学具和计数器。一、创设情境,解决问题。1.学生交流在生活中收集到的大数。2. 出示一

资料类型：教学教案文档

所属课文：国土面积

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2026-07-06 06:17:38

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学校：浚县第三实验小学

国土面积教学评价实录

未知

2026-07-06 06:17:38

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关键词：国土面积教学评价实录

正文

国土面积

教学目标:

1、通过教学,认识将有些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示数。

2、体会较大数据的实际意义,能比较数的大小。

教学重难点:

用“万”或“亿”作单位表示较大的数。比较大数大小的方法。教学具准备:

学生学具和计数器。

一、创设情境,解决问题。

1.学生交流在生活中收集到的大数。

2. 出示一幅中国地图,并逐步引出一些各省市国土的面积,让学生读一读。

(1)如果要记录方便,这些数据可以怎样进行改写?

(2)可能学生会改写成以“百”、“千”、或“万”作单位,只要学生能改写得正确,教师都应充分地肯定。

(3)将一些改写成以“万”作单位的数据放在一起,让学生观察这些数据改写中的基本特点,从中发现改写的基本方法。

3.对改写成以“亿”作单位的数,也可以让学生自己在改写中逐步发现改写的方法。

二、实践练习。

第10页“练一练”中第1题,数据单位的改写。

练习本题时,先请学生说一说我国西部各省市的情况以及它们的地理位置,然后出示具体的各地区土地面积,在学生读一读的基础上再请学生改写成以“万”作单位。收集一些西部地区的其他信息,以供学生间互相进行改写。

第2题,在练习“海洋资源”时,先让学生了解一些海洋的知识,特别是我国海洋的区域等。接着出示有关的数据,让学生读一读。

然后讨论这些数据如何进行改写?作单位比较方便。

板书设计:

大数的改写

为了读数、写数方便,有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。

9600000 = 960 万

10000000000 = 100 亿

关于本教案的常见问题

Q：国土面积教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国土面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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