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教案设计课题教者化学反应中的能量变化课型授课时间新授课2005年6月24日教学环节导教学内容设计意图杨波教学目标知识与技能2．了解吸热反应和放热反应概念。3．了解燃料燃烧的条件及意义。1．培养学生思维能力、表达能力、组织活动能力，与人交流、沟通等实践能力。2．培养自学能力和探究意识；培养创新精神。1
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归纳与整理教案设计（一等奖）
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关键词：归纳与整理教案设计（一等奖）
正文
教
案
设
计
课题
教者
化学反应中的能量变化
课型
授课时间
新授课
2005年6月24日
教学环节
导
教学内容
设计意图
杨波
教
学
目
标
知识与技能
2．了解吸热反应和放热反应概念。
3．了解燃料燃烧的条件及意义。
1．培养学生思维能力、表达能力、组织活动能力，与人交流、沟通等实践能力。
2．培养自学能力和探究意识；培养创新精神。
1．通过化学实验培养学生的科学态度和科学精神。
2．注重学科渗透；使学生深入理解自然科学与人类文明发展的紧密联系，树立为改造世界而努力学习科学知识的信心。
3．理解辨证统一，相互联系，矛盾转化，质量互变等辨证唯物主义哲学原理。
4．赞赏化学对社会发展的贡献，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，理解以美的规律育人。
1. 理解化学反应伴随能量变化。
入
新
课
设计趣味实验生石灰煮熟鸡蛋导入新课体现“学生为主体”的教激发学生的学习（由学生亲自完成）；通过学生的分析和学原则；兴趣和求知欲望
必要的讲解引出新课内容。
过程与方法
情感态度
价值观
学
习
新
课
学习目标
教学重点
教学难点
教学方法
学习方法
教学用具
１．学生在课堂上能够掌握基础知识；提高学习积极性。
２．产生强烈的社会责任感；
并提高思维能力、表达能力、组织活动及团结协作等能力。
放热反应及吸热反应的概念
化学反应中能量观点的建立
探究，引导，点评,讨论
一、化学反应中的能量变化（能量守恒）
通过实验使学生感受到热量变化
演示实验一：铝片和稀盐酸
结论：放热反应
理解：反应物的总能量>生成物总能量
常见反应类型：燃烧、中和、金属与酸
演示实验二：氢氧化钡和氯化铵
结论：吸热反应
理解：反应物的总能量<生成物总能量
常见反应类型：分解反应
二、燃料的充分燃烧
1、
条件：
足够多的空气
足够大的接触面积
2、实例：煤、石油天然气
（体现化学与生活的联系）
3、
环境保护与资源利用
三、课堂讨论
设置社会生活各领域与能量有关的问题
各组学生可自由选择，然后进行研讨，各组学生都要表达自己感想和体会
学生用精彩语言或其它表达方式来概括自己的感受
完成课后阅读及习题
学生通过适当的自学，能够对教学中的问题有一定的了解；教师加以引导和强化，同时应用电教手段，突出重点，培养学生分析问题能力及总结问题能力，并达到思想的升华。充分调动学生积极性，体现“以人为本，以学生发展为本”的教学理念；并使学生顺利完成对本节课知识系统的建构。
课堂小结
自主学习；思考探究；小组讨论法
计算机,投影仪,实验仪器,图片等
进一步突出化学反应提供能量重要和学生责任感的形成
反馈教学效果，体会能量对社会进步的重要意义；进行科学理想的熏陶，使学生对未来充满信心。
布置作业
课后反思
文档信息
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5ygggwenku_157201
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