元素周期表教学实录及点评

《走进有机世界——从“烃”开始》必修二第三章第一节教学设计

广州市第十六中学

高一化学

马淑建

【学情分析和教学设计缘起】人教版《化学2》让学生从熟悉的有机化合物入手，认识到有机化学与我们生活息息相关，初步了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，提供有机化学中最基本的核心知识，满足公民基本科学素养的要求，能用所学的知识，解释和说明一些常见的生活现象和物质用途。教材从学生生活实际和已有的知识出发，学习甲烷立体结构和甲烷与氯气的取代反应，重点认识取代反应的特点，使学生在初中知识的基础上有所提高。初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响，让学生进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。初步学会对有机物进行科学探究的基本思路和方法，激发学生对有机化学领域的学习兴趣。

【知识与能力目标】

1、掌握有机物中各元素尤其是碳元素的成键特点；

2、掌握烷烃的分子组成、结构等的特征；

3、理解同系物的概念；

4、理解同分异构体的概念。

【过程与方法目标】

1、从甲烷的结构推导到烃的结构，学会从化学键的角度分析有机物的结构特点；

2、基本学会同系物的概念，学会利用化学键来分析同系物； 3、基本学会烷烃同分异构体的分析方法，能够书写5个碳原子以下烷烃的同分异构体结构简式。

【情感态度价值观目标】

通过学生对于甲烷以及烃的结构模型的构建活动，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望。

【教学重点】

1、会写甲烷的分子式、结构式、电子式，知道甲烷的结构特点；

2、知道有机物中各元素尤其是碳元素的成键特点；

3、从化学键的角度理解烷烃的概念并能写出烷烃的分子式、结构简式；

4、理解同系物、同分异构体的概念，并会判断及书写简单烷烃的同分异构体。

【教学难点】

1、从化学键的角度理解烷烃的概念并能写出烷烃的分子式、结构简式；

2、理解同系物、同分异构体的概念，并会判断及书写简单烷烃的同分异构体。

【教学过程】

教学环节

环节一：回顾旧知，引出新知：从化学键角度推断有机物的结构特点

教师活动

【引导】课前小问题：

1．

地壳中含量最多的元素：___________ 2．

无机非金属材料的主角元素：_______ 3．

人们使用最广泛的金属元素：_______ 4．

组成化合物种类最多的元素：_______ 【引入】生物必修一课本p20：思考与交流图片：观察有机物的结构特点

【归纳、板书】一．有机物的结构特点：

1．C为骨架，还有O、N、S、P等

2．C形成4条共价键（H:1, O:2，N:3）

【过渡】简单的一类有机物：只含有C、H 称之为“烃”

学生活动

【思考】有机物中的化学键和C原子的成键特点

【结论】有机物中的原子都是以共价键结合的，其中

C为骨架，C形成4条共价键

设计意图

温故而知新，通过对初中和必修一的旧知识回顾，来解决新问题，发散学生思维，构造知识网络。

初步引导学生认识有机物的结构特点并开始逐步让学生认识到化学键对于有机物结构以及性质的影响。

通过学生对球棍模型的拼接，让学生逐步体会空间结构的概念。发展学生的思维能力，突破本课的难点。

环节二：

探究CH4的结构

【引导】我们知道最简单的烃就是甲烷，我们回顾一下它的相关知识。那么甲烷中的元素成键情况如何？立体构型又如何呢？

【展示】

二．1．甲烷的分子式、电子式、结构式：

2．化学键：C-H 3．立体构型：正四面体结构。

【回顾】甲烷的分子式、电子式、结构式：

【回答】甲烷的空间构型为：正四面体结构，含有C-H

【探究】利用球棍模型C4HX的可能结构（只拼出碳骨架）

【思考、讨论】

C4HX各种可能结构、化学键。

环节三：

探究C4HX的可能结构

【提问】当烃所含有的碳原子数目增加后，有机物的结构会有哪些变化？化学键又有哪些变化？

【探究】C4HX的可能结构：

最后引导学生回归课本p64 通过让学生自行拼接有机物的结构模型，使他们对有机物的结构特点尤其是化学键有深刻的认识（也为将来的

【思考】有机物的分类由结构决定，结构又由化学键决定。

【探究】有机物的分类由结构决定，结构又

由化学键决定。上述有机物中哪些可以和甲

烷归为一类呢？

【讨论】烷烃的结【提示】

构特点。

【引导提问】烷烃的结构特点

【归纳、板书】三．烷烃的结构特点：

1．链状烃（折线形）；

2．化学键：C-H，C-C

【深化思考】甲烷、乙烷、丙烷、丁烷都属【思考】甲烷、乙于烷烃，那它们彼此之间的关系？

烷、丙烷、丁烷彼此之间的关系？

【思考】A、C是【归纳、板书】四．同系物与同分异构体

否属于同系物？

1．同系物：①结构相似（化学键相同）

B、E、F、H、I ②分子组成相差若干个CH2

彼此的关系？

(通式相同，碳原子数目不同)

【讨论】戊烷和己【深化思考】A、C是否属于同系物？B、E、烷的可能结构。

F、H彼此的关系？

【归纳、板书】2．同分异构体：

①分子式相同

②结构不同（化学键可能相同也可能不同）

【总结】想学好有机化学，必须从结构入手，有机物结构中最重要的就是化学键，每一类有机物都有特定的化学键组合，烷烃就是只含有C-H，C-C的链状饱和烃，下节课我们就会专门从化学键的角度分析烷烃的化学性质。当然，还有一些基本概念如同系物、同分异构体等等是必须熟练掌握的。

官能团教学打下基础）

通过学生对C4HX九种可能结构的对比和归纳，让学生认识烷烃的结构特点，同时也顺理成章的引出同系物和同分异构体的概念，突破本课时的重难点。同时也让学生构建了学习有机化合物的思维模式，为以后的学习奠定基础。

【教学反思】