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第12课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英 —雕塑体现了古埃及人对来世的期盼 康保一中 王叶红 一、教材分析 (一)教学目标 通过本课的教学,使学生对外国建筑、雕塑的主要类别、发展概况、突出成就以及不同民族建筑、雕塑的主要特点有所了

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第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术优秀公开课教案

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第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术优秀公开课教案

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正文

第12课

现实与理想的凝结——外国雕塑撷英

—雕塑体现了古埃及人对来世的期盼

康保一中 王叶红

一、教材分析 (一)教学目标 通过本课的教学,使学生对外国建筑、雕塑的主要类别、发展概况、突出成就以及不同民族建筑、雕塑的主要特点有所了解;领会不同地域美术作品在表现形式及审美观念上的差异;能够比较、分析,进而识别外国美术作品的风格、特点及时代特征,认识到不同地域的美术作品形态各异、自成一体,与其特定的地理环境、宗教,社会生活等密切相关,它是人类精神生活的具体反映;最终达到使学生开阔艺术视野,增长见识,陶冶情操,提高艺术素养和审美感知能力的目标。 (二)内容 简要介绍了古埃及三个王国,雕塑、浮雕和壁画的重要特征,指出它与宗教的密切联系,具体分析了《拉霍特普王子及王妃像》、《哈夫拉狮身人面像》、《拉美西斯二世法老像》、《图特摩斯三世法老像》等美术作品的艺术特色。

(三)教学的重点与难点 本课教学的重点:

使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解,能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品,加深对世界艺术多样性的理解。 本课教学的难点:使学生领会不同民族雕塑与特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。

二、导学过程

(1)学生提问

说到古埃及大家能想到些什么?

(2)介绍古埃及的地理位置及经历的时期

古埃及:位于非洲东北部,扼守亚非两洲的交通要道,东临红海和印度洋、西撒哈拉沙漠、南东非高原和埃塞俄比亚高原、北地中海。

埃及是人类文明的发祥地之一,由于地理原因,古埃及除与西亚和非洲的异族文化有一定的接触外,基本是一个封闭式的国家,(独特的艺术特点)。

历史时期:

【1】古王国(公元前3000-前2300)

【2】中王国(公元前2150-前1700)

【3】新王国(公元前1071-前332)

(3)埃及的美术特点及呈现形式:

美术的特点: 埃及是:古代农奴制专制国家的典型代表,具有一个从法老-平民-奴隶等级森严的社会结构→金字塔

(其艺术是为法老和少数贵族服务的)

重要特征:好大喜功的法老不惜动用数十万奴隶为自己建造陵墓、庙宇、雕凿巨像,以此表现其至高无上的地位。

宗教对埃及美术产生的影响:(艺术大多为死者服务),法老也借助宗教力量来统治国家,“尸体完好,灵魂不灭,”埃及人相信灵魂不灭→埃及艺术又称→来世艺术

呈现形式:

雕刻:

(1)姿势必须保持直立,双臂紧靠躯体,正面直对观众

(2)根据人物地位的尊卑决定比例的大小

(3)人物着重刻画头部,其它部位非常简略

(4)面部轮廓写实,又有理想化修饰,表情庄严,感情表现很少

雕像眼睛描黑,有的眼睛用水晶,石英等材料镶嵌,已达到逼真的效果

浮雕和壁画:(在古埃及浮雕和壁画有着共同的程式)

(1)正面律(表现人物头部为正侧面,眼为正面,肩为正面,腰部以下为正侧面)

(2)横带状排列结构,用水平线划分画面

(3)根据人物尊卑安排比例和构图位置

(4)填充法,画面充实,不留空白

(5)固定的色彩程式,男子皮肤多为褐色,女子多为浅褐色和淡黄色,头发为蓝黑色,眼圈为黑色。

三、教学内容资料 各时期作品分析

古王国美术:

建筑:金字塔是法老的陵墓

(金子塔的外观对称、

稳定,给人以坚不可摧的印象) 初期:长方形石墓→马斯塔巴 代表→撒卡拉金字塔

撒卡拉金字塔:是古埃及第三王朝国王左塞尔的陵墓,是世界最早的金字塔,呈6层阶梯塔状,是埃及金字塔的雏形,所以人们又称它为→阶梯金子塔, 以后的国王都是根据它的形状和建筑方法为自己建陵墓的,因此它成为埃及所有金字塔的前身。

盛期:

方锥形 代表→吉萨金子塔群 (包括三座很大的金字塔,

三塔一线)分别是

(第四王朝国王)——胡夫金字塔——哈夫拉金字塔——门卡乌拉金字塔

雕刻:

哈夫拉狮身人面像(石灰石,公元前2860—前2565) 埃及

在埃及古王国第四王朝,金字塔建筑艺术达到了顶峰,不仅建筑规模雄伟,而且在金字塔周围出现了以整块巨石雕成的狮身人面像。守护在胡夫之子哈夫拉金字塔旁的狮身人面像,高达20米,长57米,仅头部就有6米高。这尊狮身人面像是埃及现存最大、最著名的狮身人面像,已成为埃及古老文明的象征。

埃及狮身人面像的面部,是按照法老的真实形象雕刻的,而它的身体则被塑造成一只伏地而卧的狮子。古埃及人将狮子作为神祗供奉,它与法老形象结合而形成的狮身人面像,是古埃及法老在人世间拥有至高无上权力的象征。在造型上,它一方面表现出人面部形象的真实,另一方面又突出其崇高与威严。这尊狮身人面像庞大的形体,更增强了雕像的视觉冲击力。它原本有作为法老身份、地位标

志的巨大的胡须,却被入侵埃及的法国拿破仑军队用炮轰下后掠走,现藏于大英博物馆。

拉霍特普王子及王妃像(石灰岩,高122厘米,公元前2650年,埃及博物馆藏) 埃及 这是古埃及王国第四王朝拉霍特普王子及其妻诺夫勒特的雕像。其为石灰岩质,外表涂色,王子着红棕色,王妃着淡黄色。两者皆正面端坐,王子上身赤裸,十分健壮,右手握拳置于胸前,左手握拳放于左膝上外侧,两腿并拢自然垂下,结实的脸庞上两只眼睛炯炯有神。王妃右手自然置于前胸,薄薄的衣裙显露出丰满的体态,两腿并拢自然垂下,紧身的裙摆也

随之自然下垂。古埃及雕塑家对人物面部刻画十分细致生动,王妃端庄、安详,王子刚毅、智慧,反映了二者不同的性格和心理特征。 古埃及圆雕在表现法老、王子一类上层人物形象时往往采用这种刻板的端坐或直立姿态,重在表现正面,尤其是脸部的特征,而对身体其他部分的塑造则相对简略。它不是重在表现视觉中的人的真实面貌,而是表达埃及人观念中的形象,雕像的姿态、表情、头饰、胡须等,均与人的身份、地位高低直接相关。男人的肤色深,女人的肤色浅,也是古埃及雕塑一成不变的显著特征。

浮雕和壁画:

浮雕:

纳米尔石板→记载王朝创始人纳米尔统一埃及的历史,石板上纳米尔头戴王冠,手挥权杖,抓住屈膝投降的敌人,他的对面右上角是一组象形文字,一只鹰站在人头底座的六根纸草上。鹰是上埃及的的保护神,纸草是下埃及盛产的植物,象征上埃及俘虏下埃及人6000,纳米尔身后有一个随从为他提鞋,他的脚下是两个落水的敌人。(具历史学家记载美尼斯和纳米尔是一个人)

壁画:

群雁图→古王国时期的墓室壁画为数不多,其代表群雁图,构图别致,刻画写实,生动,设色和谐动人,整个画面富有诗意。

中王国美术:

建筑:由金子塔----石窟陵墓→陵墓外是依山而建的梯形享殿(和谐)

庙宇享殿→入口方尖碑(是太阳光芒的象征,)为正方形,顶端为

尖锥形

法老谢努赛尔特一世的方尖碑最为有名:努赛尔特一世是第十二王朝国王

门图普太普享殿:门图普太普是埃及第十一王朝首位法老,他在政治动乱的第一过度时期后统一了埃及的两个部分,结束了埃拉科雷奥波利斯和底比斯长达一百年的战争,被认为是中古时期的缔造者,在位51年。

墓室壁画:在中王国时期的地方贵族陵墓中,壁画逐渐流行,仍遵循古王国的程式,在表现上更活泼,随意自由。

霍姆荷太普王子墓室壁画→饲养羚羊(画家没有被程式所拘束,画的随意自由

)

新王国美术:

建筑:建造了大量的神殿、享殿、方尖碑等纪念性的建筑,代表:

哈特谢普苏特女王享殿:享殿地势的高低分成3层,各层前面有柱廊,中间有斜向通道连接各层。

卢克索神庙和卡纳克神庙:是新王国时期的著名建筑,神庙的外形均为长方形,沿一条中轴线建成。

图特摩斯三世法老像:是古埃及第十八王朝最以尚武著称的法老,是法老图特摩斯二世 之子,从公元1458年起,他进行了连续不断的战争,结果恢复了,哈特谢普苏特时代丧失失的对叙利亚和巴勒斯坦的统治,被历史学家称为——埃及的拿破仑。

拉美西斯二世法老像:第十九王朝时期的阿布——辛贝勒神庙,建于拉世时期它的宏伟无与伦比,正面有四尊与山体相连的拉美西斯二世

像,高达21米,神庙内的柱子

雕成人形,,石壁上刻满了象形文字,描述拉美西斯二世的生活与功绩。拉美西斯二世是古埃及第十九王朝法老,其执政时期是埃及新王国最后的强盛年代,他进行了一系列的远征,是一位强大的国王,一位战无不胜的将军,一位和蔼可亲的父亲,一位不知疲倦的建设者,在位67年,敌人惧怕他臣民爱戴他。妻子:王后谷中,最壮观的坟墓就属于她,她的木乃伊和随葬均被盗,仅留下少数墓室壁画。

雕刻:雕刻又重新出现新的繁荣,出现了真人大小的雕像,和巨型雕像,肖像在技上更为成熟

,肌优美,嘴角稍露微笑。

埃赫纳顿肖像:是埃及历史上第一次出现的并不俊美的王者像,它真实地表现了这位法老的外貌,长脸,大头,小细脖,细腰,大肚子,这种写实的表现显然得到了法老的支持。

纳菲尔提提王后像:是埃赫纳顿之妻的肖像,她是埃及历史上最美的作品之一

壁画:新王国时期,壁画出现了前所未有的繁荣,它主要用来装饰宫殿、庙宇和

陵墓,其中保存最多的是墓室壁画,它的内容多表现墓主身前奢华的生活,及仆人从事耕牧劳动的场面,具有明显的世俗性,在形式上,它继承了古王国、中王国的传统,但处理手法更纯熟、大胆、自由多样。

底比斯墓室中壁画——享乐舞

四、教学建议

(一)本课选入的外国雕塑作品,注意到了雕塑内容与形式的多样性及文化内涵的不同。教师可引导学生通过对具体作品的分析,而领会到各

民族艺术的特色与特定的文化、宗教之间的联系。 (二)教学中除了要求学生以口头或文字的形式分析作品、各抒己见外,还可以尝试引导学生动手临摹一些经典的古代雕塑作品或其局部,以深入领会这些雕塑的形式特点。

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