用字母表示公式公开课教学设计模版｜教案在线预览

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用字母表示公式教学设计教学目标知识与能力1、理解用字母表示公式的意义。2、会用字母表示正方形和长方形周长和面积公式。3、知道一个数的平方的含义及读、写方法。过程与方法经历用字母表示计算公式的理解过程，体验迁移推理的学习方法，渗透求未知数的思想。情感、态度与价值观在学习活动中，使学生获得喜爱学数学的积

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示公式

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2018-06-05 17:18:00

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学校：石家庄市和平西路小学

用字母表示公式公开课教学设计模版

未知

2018-06-05 17:18:00

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关键词：用字母表示公式公开课教学设计模版

正文

用字母表示公式

教学设计

教学目标

知识与能力

1、理解用字母表示公式的意义。

2、会用字母表示正方形和长方形周长和面积公式。

3、知道一个数的平方的含义及读、写方法。

过程与方法

经历用字母表示计算公式的理解过程，体验迁移推理的学习方法，渗透求未知数的思想。

情感、态度与价值观

在学习活动中，使学生获得喜爱学数学的积极情感，沟通算术知识与代数之间的联系，培养学生的抽象思维能力。

教学重点和难点

教学重点:能用字母表示正方形、长方形周长和面积公式；根据字母公式求值。

教学难点:理解一个数的平方的含义，乘号的简写和略写。

教学过程：

一、创设情景，激趣导学。

1、师:大家喜欢做游戏吗？下面我们一起来做一个游戏吧！青蛙儿歌（课件出示）学生齐说

1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿。2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿。……

师：那么下一句应该是什么呢？你发现了什么规律？

师：很多只青蛙呢？谁能用一句含有字母的话概括出这首儿歌？

引导学生说出：a只青蛙，a张嘴，2a只眼睛，4a条腿。

师：同学们，我们对用字母表示数已经有了一定的认识，那么大家还知道用字母还可以表示什么吗？（播放课件）

师：这节课我们继续学习用字母表示数的有关知识。揭示课题并板书。

二、自主探究，获取新知。

师：字母可以表示计算公式。请同学们带着问题自学课本第8页的内容。（课件出示问题）

（1）正方形面积公式用字母怎样表示？

（2）正方形周长公式用字母怎样表示？

（3）数字与字母相乘时，一般把什么写在前面？

（4）怎样用字母公式计算正方形的面积？它的格式是怎样的？

汇报，板书：S=a×a=a·a= a

C=a×4=a·4=4a 5、总结简便写法规则

师：通过刚才的自学，关于简便写法我们总结出2条规则，一起读一读。（课件出示）

（1）字母与字母相乘时，可省略乘号，或记作“·”，

但“·”还读作“乘”

（2）字母与数字相乘时，省略乘号后，数字写在字母的前面。

师：b×1＝b对不对？学生回答：对

快速回答：1、4×d

s×8

T×f

a×c

1×k

2、省略符号，连线（课件）

x.2

x×x

4+a

7+7

x+x

2×a

7×2 2

用字母表示出长方形的面积和周长。（课件）

三、拓展应用，培养能力。

完成课本9页练一练1-5题。

四、小结。

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示公式公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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