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人教版三年级下册选读课文3《小狮子爱尔莎》教学设计执教:福州市鼓楼第五中心小学张爱萍指导教师:福州市鼓楼区教师进修学校陈朝蔚福州市仓山第六中心小学谢巧灵福州市鼓楼第五中心小学黄钰【教学目标】1、通过语言文字了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。2、有感情地朗读课文。【教学重难

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3 小狮子爱尔莎教学设计第二课时

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3 小狮子爱尔莎教学设计第二课时

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关键词:3 小狮子爱尔莎教学设计第二课时

正文

人教版三年级下册选读课文3

《小狮子爱尔莎》教学设计

执教:福州市鼓楼第五中心小学张爱萍

指导教师:福州市鼓楼区教师进修学校陈朝蔚

福州市仓山第六中心小学谢巧灵

福州市鼓楼第五中心小学黄钰

【教学目标】

1、通过语言文字了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。

2、有感情地朗读课文。

【教学重难点】

学习作者抓特点观察的方法,培养留心周围事物的习惯。

【教学流程】

一、“寻狗启示”导入

师:昨天晚上,张老师的微信朋友圈,有人发了这样一条消息,张老师不妨给大家读一读。师:同学们,看到这条消息,你能不能从中感受到主任丢狗的心情?

生:我感觉主人因为丢失了狗狗,非常非常难过。

师:你是从哪里读出主人的难过的?

师:是的!文字的作用就是用来表达情感的,而主人这种难过的心情就藏在这条信息的字里行间。

师:都说动物是通人性的,相处久了,彼此就会互相依恋、难舍难分。我们今天要学习的这篇文章,

题目是——小狮子爱尔莎(板书)

作者是——乔伊.亚当逊(板书)

师:课文已经预习过了。作者乔伊.亚当逊(指板书)和小狮子艾尔莎(指板书)朝夕相处了三年,最终把爱尔莎交回了大自然。张老师在读这个故事时候,被主人公乔伊.亚当逊和小狮子爱尔莎之间的深厚情谊所深深打动。我相信,如果同学们用心读过这篇文章,和张老师一样,你也已经被他们深深打动了。

二、了解初次见面情景

师:同学们,有一句诗叫做“人生若只如初见。”初次见面的时候是最美好的。他们的第一次见面是怎样的呢?

(出示课文第一段)

我请一位同学读一读。张老师刚才说过,文字是用来——表达情感的。你能不能从这句话感受到乔伊想表达什么呢?

生:乔伊很细心照顾小狮子。(板书:爱)

师:这段话其他的句子呢?都饱含这作者怎样的感情呢?

预设:可怜,关爱,可爱,信赖。

师:同学们很会学习,能够从语言文字中去揣摩和体会作者的不同情感,太棒了!

三、体会依依不舍的离别

师:同学们,还有一句诗,叫作“多情自古伤离别。“就是说,分别的时候,人是最难受的。经过三年的相处,乔伊.亚当逊要把小狮子放会到大自然中去,让我们来看看他们分别的情景吧!自己默默地读一读,读完说说你的感受。

(出示课文倒数第二段)

师:你感受到了什么?

生:乔伊莫大的痛苦:搂、吻。艾尔莎深深依恋:察觉到什么似的,一个劲儿蹭,一次又一

次回过头来看,直到我们互相看不见了为止。

四、体会乔伊和小狮子之间的深情。

师:同学们,这是多么深的依依惜别之情啊!这三年中,乔伊.亚当逊和小狮子爱尔莎之间到底发生了那些的事情,才使得他们之间如此难舍难分呢?

学习要求:

请同学们用心默读课文的1-8自然段,寻找隐藏在字里行间作者和爱尔莎之间的深情,圈画让你特别有感受的词语和句子,可以在自然段旁边写批注,还可以和同桌轻声交流。(学习时间:8分钟)

(同桌互相讨论一下)

预设:

1洗澡时,“故意扑腾起浪花”“轻轻地把我扑倒在地上,十分高兴和我开玩笑”,仿佛一个可爱的小男孩一样活泼、淘气;

2为了保护我,与犀牛搏斗,“一口气把它赶出很远很远”,表现了狮子家族固有的勇敢和强壮;

3换牙时“像孩子一样”的举动,表现了它的温顺;

4半夜闯进驴群抓伤驴子,是狮子野性的表现,但面对“我”的“教训”所表现出来的通人性,则让人更加地喜爱它,“耷拉着脑袋,一声不响,垂头丧气地蹲在地上,好像求我宽恕”,就像一个知错的孩子,当“我”对它表示出关爱,进行安慰和告诫时,“它好像听懂了我的话,撒娇似的吮着大拇指,用头蹭着我的膝盖,鼻子里发出轻轻的哼声”,简直就是一个乖巧的孩子,态度之诚恳不由得让人心生爱怜。

……

五、课后延伸

师:同学们,今天上了这节课,相信,大家一定被人和动物之间那种亲密,动物,从来都是是人类的朋友。只要人类善待动物,动物也会给你情感回报的,今天这节课,我们了解了小狮子爱尔莎的故事,快要下课了,老师再给大家推荐一本书——《我的野生动物朋友》,这是这本书的封面。封面上的这个小女孩是个法国人,她的爸爸妈妈都是野生动物摄影家。这个小姑娘生在非洲大草原,和野生动物一起长大。

下面,我们来欣赏这本书中一些温馨的画面。

这是小姑娘和她的大象哥哥在一起玩耍的画面,大象看小姑娘要骑上它的背,它就温顺的蹲下,小姑娘爬上她的背。

小姑娘玩累了,直接躺在地上睡着了,大象哥哥用鼻孔吹起帮她扇热。

看见大牛蛙,小姑娘一点儿也不害怕,把她紧紧地抱在胸口,

猎豹走过来,她拍拍猎豹地脑袋,告诉猎豹:要乖乖的。猎豹也说:你也要乖乖地。

这就是封面上的那幅画,小姑娘骑上鸵鸟的背,鸵鸟转过身,告诉她,做好哦,我们准备跑起来啦!

结束语:每个人的一生中都会有不同的经历,但是我想,和野生动物之间能有这样亲密接触的人,让我们打开书本,去尽情感受,去尽情体验。今天的课就上到这里。同学们再见!【板书设计】

小狮子爱尔莎

爱

乔伊·亚当逊

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关于本教案的常见问题

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