5.真分数和假分数优质课教学设计｜教案在线预览

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个人备课纸课题课时真分数和假分数——5 授课日期教材位置月日第59—60页总时数1．使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。教学目标2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 3．让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。教学

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-19 13:49:00

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学校：宝应县广洋湖镇中心小学

5.真分数和假分数优质课教学设计

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2018-04-19 13:49:00

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关键词：5.真分数和假分数优质课教学设计

正文

个人备课纸

课题

课时

真分数和假分数

——5 授课日期

教材位置

月

日

第59—60页

总时数

1．使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。教学目标

2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 3．让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。

教学重点

学会判断真、假分数的方法。

教学难点

真假分数意义的理解过程。

教学准备

多媒体课件

预习要求

预习第59～60页例5、例6,

初步认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义。

教学过程

个人备课栏

一、探究新知

1．认识真分数和假分数。

（1）出示例5学生涂色表示相应的分数。

把每个圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几是几分之1几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个

？要表示5411个

，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示4个

，表44115示5个

要用两个圆。5个

就是

。通过刚才的涂色，你有什444么发现？

旁注

个人备课纸

个人备课栏

当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。

（2）教学例6出示例6，学生涂色。

1要表示每个分数，各要涂几个

？分别用了几个圆？你有什么发5现？

（3）分数分类

比较例5、例6中的这些分数，你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？

（4）认识概念

分子比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。和1相比，谁大，谁小？

你能分别举几个真分数或假分数吗？

你能再说说真分数、假分数的意义，特点吗？

2．练习

（1）做“练一练”第1题。

请学生说一说分别把什么看做单位“1”？

（2）做“练一练”第2题。你是怎么判断的？

（3）做“练一练”第3题。学生填空，再交流。

三、课堂练习

1．练习九第1题。

交流：你是怎么涂的？

2.练习九第2题

学生独立描点。

3．练习九第3题

学生独立填空，交流结果。

4．练习九第4题

学生独立完成。提问：你发现了什么规律？

四、总结提高

这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数？

旁注

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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