2. 燕子名师教学设计1｜教案在线预览

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教学准备 1. 教学目标 1、学会本课14个生字,会认9个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。2、能有感情地朗读课文,会背诵课文。3、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。4、学习作者细致地观察和一些表

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 燕子

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2018-04-25 14:46:00

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学校：藁城市南孟学区南乡小学

2. 燕子名师教学设计1

未知

2018-04-25 14:46:00

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关键词：2. 燕子名师教学设计1

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教学准备 1.

教学目标 1、学会本课14个生字,会认9个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。

2、能有感情地朗读课文,会背诵课文。

3、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。

教学重点/难点通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美, 体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

教学用具课件

标签燕子

教学过程课前预习

1、熟练地朗读课文。

2、词语:俊俏、吹拂、舒展、伶俐

一、导入

1、教师念儿歌

《春天多美好》: 小燕子, 真灵巧,

拖着一把小剪刀。

剪彩云, 彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。

2、同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天, 我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书, 谁来读读。

二、初读课文体会

1、明确自学要求。

(1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

(2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。

2、学生自学,教师巡回指导。

3、检查自学效果。

(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。

(2)理解词语的意思。

4、朗读课文,检查是否读得正确、流利。

三、学习课文

这篇文章写的确实很美。下面仔细读课文,说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。

1、学生自由读。

2、指名学生用自己的话来说。

3、再读这一段。

思考:这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?

4、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?

5、指导感情朗读这一段。

四、进行“画图、说话”训练,深入体会

1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来?我请一个同学读第一段,咱们一起画,怎么样?不过读的时候,要慢一点。

2、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。

3、谁愿意到前边来把自己画的燕子向介绍一下?

4、大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗?

5、这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色的地方写。

6,小结朗读第一自然段。背诵第一段

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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