趣味语文优质课教案内容

《看图说成语》教学设计

一、教学目标

1、让学生收集成语,提高学生对成语的了解。

2、培养学生的合作精神。

3、培养学生爱读书的良好习惯。

二、教学重点

1、有主动学习、积累成语、运用成语的兴趣。

三、教学时间

1课时

四、教学过程:

(一)、导入:(2分钟)

同学们,在广阔的汉语天地里有一个成语世界。那里有令人心旷神怡的青山绿水,五彩缤纷的奇花异草,生机勃勃的珍禽异兽,还有朗朗上口的至理名言令人受益匪浅。那你们想去成语世界走一走吗? (生:想)今天,就让我们打开记忆的闸门,让这些成语和我们的思维一起放飞,让我们在成语大观园中尽情玩耍。我们这次活动的口号是:“语文实践,快乐无限”,耶!

(二)、成语交流:(10分钟)

第一个-------

1、看图说成语。

A、教师出示课件学生看图说成语。

B、指名读,全班读。

把成语抄在书本上(70页)

开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中

A、同学们,我知道大家也画了不少看图说成语的图,请一些同学拿来让大家猜一猜。

B、大家出示自己的作品四人小组猜一猜。

(同学们玩得真好,第二个------)

2、看成语,做动作。(3分钟)

(1)生示范1个:守株待兔

(2)把成语贴在黑板上,让学生自由演;

(目瞪口呆嬉皮笑脸闻鸡起舞飞蛾扑火)

(3)指名演。

(好,第三个-------)

3、看动作,猜成语。(5分钟)

(1)教师先示范:金鸡独立

(2)同位演:一个演一个猜;

(3)指名演,其他同学猜;

(4)评价。

三、把成语补充完整:(6分钟)

同学们表现得非常好,但有些成语的太调皮了,不知跑到哪里去了,你能把它们找回来补回括号里吗?

1、把成语补充完整。(分小组)

()紫( ) 红( ) 暖( ) 开( ) 花( ) 艳

( ) 花( ) 月( ) 枝招( ) ( ) 红柳( )

( ) 羊( ) 牢( ) 军( ) 马( ) 株待( )

( ) 蛇添( ) 对( ) 弹( ) 画( ) 点( )

( ) 瞪( ) 呆( ) 旷( ) 怡( )平( )和

眉( ) 眼( ) 愁( ) 苦( ) 垂( ) 丧( )

( ) 无( ) 境( ) 而( ) 厌( ) 奋( ) 强

( ) 寝( )食( ) 分( )秒孜孜( ) ( )

( ) 呼( ) 应( ) 面( ) 刀( ) 心( ) 意

( ) 面( ) 方( ) 神( ) 主( ) 嘴( ) 舌

2、全班交流,并读成语。(1遍)

(同学们,这些成语描写的内容都各有不同,你看这个万紫千红是描写什么?亡羊补牢带有什么?垂头丧气描写什么?学无止境与什么有关?一呼百应有什么特点?(教师说一个贴一类)(谁能把这些成语分一分类?)

3、归类。描写花的成语:描写学习的成语:数字成语:描写人物神态的成语:含有动物名称的成语:

4、齐读成语。

四、讲成语故事。(9分钟)

其实呢,很多成语都来自一些小故事,大家想看看《对牛弹琴》的故事吗?

1、看故事。(《对牛弹琴》比喻对愚蠢的人讲大道理白费口舌,有时也用来讥笑说话不看对象。)

我也知道同学们读过不少成语故事,大家也一起来讲讲成语故事

好吗?

2、四人小组讲。

3、指名讲,并提问:听了这个故事你明白了什么道理?

五、总结升华,拓展延伸。(5分钟)

1、总结:同学们,这次趣味语文《看图说成语》的活动,大家表现得很积极,希望你们以后能时时处处积累、运用成语,让成语伴随我们成长!

2、那,同学们在这次活动中有什么收获呢,谁来说说?

3、拓展延伸:

(1)继续收集成语。

(2)讲一个成语故事给父母听。