27 戈壁滩上古长城全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《戈壁滩上古长城》设计教材分析:《戈壁滩上古长城》这课是冀教版二年级上册第八单元中的一课。这单元每一课都展示着中国古老的华夏文明,整个单元都让学生洋溢在民族传统文化的百花园中,尽赏雄伟的古风古韵,恬淡的古香古色。这一课,潜移默化的渗透给孩子们,两千多年来长城伴随着中华民族的历史足迹出现、存在,并形成

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 戈壁滩上古长城

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2018-05-14 10:44:00

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学校：滦州市雷庄镇黄庄小学

27 戈壁滩上古长城全国优秀课堂实录

未知

2018-05-14 10:44:00

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关键词：27 戈壁滩上古长城全国优秀课堂实录

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《戈壁滩上古长城》设计

教材分析:

《戈壁滩上古长城》这课是冀教版二年级上册第八单元中的一课。这单元每一课都展示着中国古老的华夏文明,整个单元都让学生洋溢在民族传统文化的百花园中,尽赏雄伟的古风古韵,恬淡的古香古色。这一课,潜移默化的渗透给孩子们,两千多年来长城伴随着中华民族的历史足迹出现、存在,并形成长城文化。作为华夏子孙我们应该了解长城,知道她的过去与现在。从而增强学生的民族自豪感,激发学生热爱祖国的传统文化、热爱语文的情感。

教学教法:

在教学中,我大胆实践,勇于创新。善于创造性地使用教材,努力构建鲜活的、富有生命力的课堂教学,已初步形成了生动活泼、严谨扎实的教学风格。本课我引导学生充分的自己读书,读出意,读出味,读出情,读的如临其境在读中培养语感,感受阅读的乐趣。

教学目标:

知识与技能:

1.正确认读十二个生字,会写十个生字。

2.学习有感情地朗读课文,背诵课文。

3.了解戈壁滩上的古长城,感受到这里今昔的巨大变化,了解祖国的悠久历史和灿烂文化,热爱今天和平、幸福的生活。

过程与方法:

1.联系现实生活,体会战争的残酷。

2.展开小组讨论,说一说咱们今天的幸福生活。

3.引导学生进行查阅资料,了解长城的资料,中华民族的光辉文化。

情感、态度与价值观:

1.培养学生学习的兴趣,体会祖国语言文字的意境美。

2.激发学生热爱今天和平、幸福的生活。

教学重、难点:

1、识字学词。

2、采用多种方法激发读书兴趣,品味语言,感受课文的内涵。

课前准备:

多媒体课件

教学设计:

一、创设情境,导入新课。

1、出示课件长城图片,感受八达岭长城的宏伟壮观。

2、板书课题,理解课题。

二、初读课文,整体感知。

1、理解感悟第一自然段

A、师:戈壁滩上的古长城是什么样子的?出示课件第一段。

B、出示戈壁滩上古长城图片。请同学到前面来指图介绍。

C、再读本段,感受一下它的古老。

2、精读理解第二自然段

A、师:两千多年前的古长城是什么样儿的?出示第二段。

B、小组内读一读,交流一下你读懂了什么?

C、学生汇报师生交流。逐句朗读,指名读。

重点理解1、“士兵们为什么脸上一点儿笑容都没有”

2、那个年代人们用什么来打仗?

D、播放战争视频,让学生身临其境谈感受。

E、齐读,感受这激烈的战争场面。

3、对比理解第三自然段

A、师:时光飞逝,两千多年过去了,古长城又带给了我们什么呢?

B、指名读第三自然段。

C、师生共谈感受,小组交流想法。

D、配乐朗读本段,感受安宁、祥和的幸福生活。

三、课堂总结

师:现在,古长城变矮了,人们的生活也变了,变的幸福、变的美好。我们就生活在这和平幸福的年代,所以我们要珍惜现在的美好生活,好好学习、快乐成长!

关于本教案的常见问题

Q：27 戈壁滩上古长城全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 戈壁滩上古长城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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