3.用等式性质（2）解方程主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

列方程解决实际问题(二)辛店镇实验学校杜雪杏教学内容教材第9,10页的例8,“练一练”及“练习二”|的第5~7题。课时目标1、使学生学会用方程解答“已知比一个数的几倍多(少)几的数是多少,求这个数”的应用题。2、使学生初步理解列方程解应用题的特点和解题的基本步骤,掌握列方程解答两步应用题的分析方法,

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.用等式性质（2）解方程

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

211

下载次数

更新时间

2018-03-26 17:02:00

来源学校

学校：叶县辛店镇实验学校

3.用等式性质（2）解方程主要内容及教案内容

未知

2018-03-26 17:02:00

211

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.用等式性质（2）解方程主要内容及教案内容

正文

列方程解决实际问题(二)

辛店镇实验学校杜雪杏

教学内容

教材第9,10页的例8,“练一练”及“练习二”|的第5~7题。课时目标

1、使学生学会用方程解答“已知比一个数的几倍多(少)几的数是多少,求这个数”的应用题。

2、使学生初步理解列方程解应用题的特点和解题的基本步骤,掌握列方程解答两步应用题的分析方法,能正确的用列方程的方法解题。

3、培养学生认真审题的解题习惯。

重点难点

分析题目数量间的相等关系,正确列出方程,提高用方程解应用题的能力。

教具准备

教学光盘

教学过程

一、复习

解方程:X-20=35 3X=60

二、学习新课

1、教师谈话引出课题:列方程解决实际问题(二)

课件出示学习目标,学习重点,难点,学生齐读。

2、教学例8

情景引入,教师简介西安,引出例8

(1)学生看幻灯片,了解图片信息,找出要求问题。

(2)指名说出题中的等量关系:

小雁塔的高度×2-22=大雁塔的高度

小雁塔的高度×2-大雁塔的高度=22

(3)找出每个等量关系中的已知量,未知量。

学生在老师的引导下,根据第一个等量关系,列出方程并解答。

解:设小雁塔高×米

2×-22=64

2×-22+22=64+22

2×=86

2×÷2=÷2

×=4

检验(略)

答:小雁塔高43米。

根据第二个等量关系学生独立完成列方程、解方程。指一名学生到黑板上做。

4、课件展示杭州湾跨海大桥及香港青马大桥,引出教材第10页“练一练”,引导学生列方程、解方程。

5、说一说:列方程解应用题有什么特点?(用字母表示未知数,根据题目中数量之间的相等关系列方程,再解答)

6、学生读课本第10页“你知道吗?”,了解列方程解决问题的历史及我国在这方面的成就。

三、练习巩固

1、解方程。

4×+20=56 1.8+7×=3.9 5×-8.3=10.7

学生做在练习本上,指名在展示台上展示。

2、在()里填上含有字母的式子。

(1)张村果园有桃树×课,梨树比桃树的3倍多15棵,梨树有()棵。

(2)王叔叔在鱼池里放养鲫鱼×尾,放养的鳊鱼比鲫鱼的4倍少80尾,放养鳊鱼()尾。

指名回答。

3、解决问题。

(1)饲养小组今年养兔35只,比去年养兔只数的3倍少4只,去年养兔多少只?

(2)六年级学生人数比五年级的2倍少30人,六年级有300人,五年级有多少人?

四、课堂小结

通过今天的学习,我们知道了列方程解应用题的特点,掌握了列方程解应用题的步骤,其中关键的一步是找出数量间的相等关系。怎样找出相等关系呢?根据题目中的已知量和未知量来确定。等式确定了,方程就可以列出来了。

同学们,谁还有疑问吗?

关于本教案的常见问题

Q：3.用等式性质（2）解方程主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.用等式性质（2）解方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.用等式性质（2）解方程主要内容及教案内容