1. 春的消息教案3

石家庄市东兆通小学教案

2018年1月

日

教学内容

1春的消息

教师

王婷

1．知识目标：正确认读本课的生字，理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读

“漂、禁”两个多音字。认识本课6个生字，会正确书写12个生字。

教学目标

2．能力目标：能正确、流利、有感情的朗读全诗，通过读、诵、背感受春天勃勃生机，体会作者看到春天来临时的喜悦之情。

3．情感态度目标：合理展开想象，能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情

能正确、流利、有感情的朗读全诗，通过读、诵、背感受春天勃勃生机，体会作者看到春天来临时的喜悦之情。

正确认读本课的生字，理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读

“漂、禁”两个多音字。认识本课6个生字，会正确书写12个生字。

观察身边的事物，感受春的气息。多媒体课件、生字卡片

教学重点

教学难点

教具、学具

课时数

2 板书设计

1、春的消息

盼望春天——欣赏春天——感受春天——赞美春天

教

学

环

节

第1课时

一、激发兴趣

导入新课

1、教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。

设计意图

个人修改

让学生对于题学生多朗读，在美目有更加准确的理美的朗读中，开启一课的学习。

师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个解。

春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎

么告诉我们这个好消息呢？”

（学生畅所欲言。）

春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了形象的故事激一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁发学生的学习兴能收到这些消息。

趣。

教

学

环

节

二、初读课文，自学生字。

1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。

2、出示生词课件，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮

开火车读。

3、用各种形式理解文中词语。

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。

对于其他词语可以相机解决。

4、检查读文情况：

教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。

三、师生对话、品悟诗情。

1、教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？

2、引导学生交流读后的感受。

3、引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。

第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭

；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。

第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”表达了

孩子们寻找春天的欢快和急切之情。

体会孩子们对自然万物的爱。

第四节中春的消息是指雏菊开放

；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。

第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌

；

第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；

4、配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！

第2课时

设计意图

个人修改

在初读课文时

扫清字词的障碍。

可以设计小练笔,把让学生通过春写作和阅读结合起天的景物和描写景来。

物的词语深刻的体

第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞

；抓住“爱怜”会春天的美。

教

学

环

节

一、复习：指名读课文，说说春天的消息有哪些。

二、记忆字形，指导书写

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字的书写，如“雀”字。

4、利用写字书进行书写练习。

五、拓展延伸，积累实践

1、

关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一

设计意图

个人修改

培养学生自学生字的能力。

培养学生积累找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一和发现观察生活的背唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的习惯。

春天。

2、积累诗歌中描写的生动的词语或句子

作

业

设

计

作业

1、区分字形，比一比，组词

换（ ） 铺（ ） 欣（ ） 雀（ ） 妖（ ）

焕（ ） 铺（ ） 吹（ ） 省（ ） 跃（ ）

唤（ ） 捕（ ） 2、多音字组词

漂（ ）（ ） 累（ ）（ ）

漂（ ）（ ） 累（ ）（ ）

3、你认为还有那些描写春天的词句写得好把它抄在本上。

4、把你知道的描写春天的古诗写下来。