我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

29 西北豹教学目标:1、会认7个生字,读准确14个要求会写的生字。理解部分分词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、弄明白邺这个地方越来越穷的原因,读好西门豹和老大爷的对话。4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教育。教学重点:找出邺这个地方贫穷的原因,理解西门豹是如何巧妙破

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-09-10 14:06:49

来源学校

学校：乌兰浩特市兴安第二小学

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2021-09-10 14:06:49

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

29 西北豹

教学目标:

1、会认7个生字,读准确14个要求会写的生字。理解部分分词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、弄明白邺这个地方越来越穷的原因,读好西门豹和老大爷的对话。

4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教育。

教学重点:找出邺这个地方贫穷的原因,理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。

教学难点:理解西门豹办法妙在哪里。

教学准备:幻灯片

教学过程:

一、设置悬念,提示课题。

同学们,在2000多年前的战国时期,有一位地方官叫西门豹(板书课题)

出示西门豹的资料。西门豹虽然官职不大,却一直被人称颂。这到底是为什么呢?让我们通过学习课文来寻找答案吧。

二、初读课文,感知引疑。

1、请同学们自由读课文,思考:课文讲了一件什么事?

2、检查生词读音:理解“田地荒芜,人烟稀少”的意思。

3、谁能说说课文讲了一件什么事?并说说是用什么方法概括的。

4、师:这个故事是按时什么顺序写的呢?先写的什么,接着写什么,最后写什么

板书小标题:查明原因,破除迷信兴修水利

5、师:读了这个故事,西门豹给你留下什么印象?

三、研读课文,体会品质

1、你是从哪看出他的机智、聪明呢?请同学们打开课文,找到相关语句读一读,说说自己的体会。

2、小组交流。

3、学生汇报:抓住描写西门豹语言的句子体会。

4、方法总结:老师发现,同学们都抓住西门豹的语言来体会他的聪明与机智。的确,西门豹的话是话中有话,话外有意。所以抓住人物语言的描写是刻画人物的好方法。

同时我们在以后的读书中也要善于从人物的语言中品味人物内心。

5、练笔:西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子,而且还教育了老百姓,老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。书上说,这一天,漳河站满了老百姓,设想一下,岸上的人们看了事情的经过会说些什么?请你选择一个你感兴趣的人物说一说,然后写下来。

四、情感提升,赠送名言。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计模板