15. 巨人的花园优秀教学设计

《巨人的花园》教学设计

第一课时

学习目标：

1、会读：溢、允、喧、添、训、酷、颊、拆八个生字。会写：溢、覆、允、添、拆五个生字。能有感情地朗读描写花园变化的词语。

2、感知课文主要内容，理清课文脉络。

3、感受花园的美丽和神奇。

第二课时

学习目标：

1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

2、朗读、品味，体会巨人的行动和心理的变化。

3、明白快乐应当和大家一起分享的道理，激发对童话的探究兴趣。

学习重点：体会巨人的行动和心理变化。

学习难点：理解童话所揭示的道理。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

导入

通过第一节课的学习，同学们成功地收获了字词，了解了课文内容，那么在本节课的学习中，你会不会满载而归呢？请同学们快速打开书，用自己喜欢的方式朗读课文，提出你学习中的疑问。

设疑：

1、

怎样描写花园的四季的？（修辞手法）

这么美的花园你们想不想去？（出示村子里的孩子）巨人的花园一直这么美吗？

2、

3、

巨人的花园有什么变化？（引出对比的表达方法）

是什么原因使一个美丽的花园有如此大的变化的？

巨人是一个什么样的人？

巨人为什么不想让孩子们来花园？（自私）

二、

探究“变化”的原因

1、

小组交流。总结归纳自己小组的意见，比一比哪个小组的意见最有说服力。

2、

学生汇报，教师点拨。

（1）

巨人的自私、任性、冷酷，使花园有了如此大的变化。（出示对比句子，花园环境的对比）

a.

与其说是花园在变化，还不如说是人在变化。当巨人面对孩子们一次又一次地进入他的花园，他的态度怎样呢?再次默读课文，标出有关语句。

b.

想象理解。学生交流后课件出示：

“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”（竖起了“禁止入内”的广告牌）

“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去!”

“喂!你赶快滚出去!”

c.

联系上下文想象一下，巨人每一次训斥孩子的时候，心里是怎么想的，当时的表情怎样。

d.

这三句话什么地方相同?(都有“滚出去”三个字，都是感叹号) 巨人说这几句话的时候是怎样的语气？（指名读）巨人如此强烈地让孩子们滚出去，是为了什么？(独自享受花园的美景，不让孩子们享受快乐，自私) e.

交流想法。孩子们被赶走了，春天也走了，花园里变得荒凉、寒冷。如果你是巨人，你会有怎样的感受呢？（孤独、寂寞）出示句子：巨人裹着。。。（对巨人哪些方面的描写？）

（2）

春天为什么又回来了呢？哪个小组说一说自己的见解？

a.

读描写小男孩的句子，猜想：小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人，他想对巨人说些什么？（指名读，让大家感受到了当时的情景）

b.

巨人从小男孩的神情和动作中明白了什么？

c.

重点感悟下面的句子

出示：没有孩子的地方就没有春天（中心句）

唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!（拟人）

<1>巨人明白了这句话，你明白了吗?(引导学生理解句子) <2>冷酷的心唤来的是寒冬，那么，要唤来春天，就应该拥有一颗怎样的心呢? 练习：唤来春天的是～

d.

指导读：是的，小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白了：没有孩子的地方就没有春天。他是多么感激小男孩啊！你能读好第九自然段吗？（发自内心的感激）

(3)情景渲染：真是春风融化冰雪，暖语滋润心田，醒悟后的巨人变得怎么样了？（男女生比赛读第十自然段）

a.读完这段，你们仿佛看见了什么？

b.说得太好了。如果巨人让孩子们帮他换一块告示牌。你们知道告示牌上写了什么吗？（欢迎入内等）

（4）巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，它又成了孩子们的乐园。（出示画面）瞧，他们相处得多和谐，玩得多开心哪！让我们随着孩子们的欢笑声，快乐地朗读最后一个自然段。（配乐朗读）（巨人的神态、动作、心理形成对比）

（5）这篇童话故事运用对比的描写方法展开故事情节，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也就自然地显现出来了。

三、总结升华

1、学习了《巨人的花园》，你们最大的收获是什么？（板书）

2、师：是啊，与人分享的快乐才是真正的快乐！我有幸读了故事原文，尤其喜欢故事的结尾，我想与大家分享我的快乐。（许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩于们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵。”）

每每读到此时，老师心中感慨万千，我想对你们说：“你们也是老师心中最美的花朵，谢谢孩子们带给我那么多的快乐！”

3、名言放送。

“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说，赠人玫瑰，手有余香！当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到内心的幸福。同学们，让我们做个懂得分享的孩子吧！在这里我衷心希望大家都能付出一点爱，让我们的世界变得更美好！

四、课外作业：

（1）你也能把你的收获和体会编写成一条名言吗？

（2）读《巨人的花园》原文《自私的巨人》，并把故事讲给父母听。

(3) 搜集其他中外童话，和小组同学一起读。

板书设计：

巨人的花园

任性、冷酷

善良、宽容

↓

↓

寒冬———————→春天

快乐一起分享