3.练习十ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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关键词：3.练习十ppt课件配套教案内容

正文

第五单元

元、角、分（第3课时）

课题

教学内容

练习十

教科书第70～71页练习十。

1.通过练习进一步认识元、角、分之间的关系，能根据它们之间的进率进行单位间的简单换算，比较不同单位表示的钱数的大小。能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。

课型

练习课

教学目标

2.通过具体购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，发展初步的思维能力。

3.体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考，探究交流的意识。

教学重点

教学难点

元、角、分之间的简单换算和应用。

理解购物实际问题的数量关系。

教具准备：多媒体课件

学具准备：

教学创新

教学过程

一、复习导入，揭示课题。

这一单元我们认识了关于人民币的哪些知识？

学生自由发言。

为了巩固和应用大家已经掌握的关于人民币的知识，这节课我们来练习一下。揭示课题：练习十。

二、练习巩固，拓展提高。

1．完成练习十第1题：填空。

（1）学生在课本上独立完成，集体订正，说说你是怎么想的？

（2）明确：把1元几角换算成多少角，可以按1元是10角，合起来是十几角；把十几角换算成几元几角，可以想其中10角是1元，就知道是1元几角。

2. 完成练习十第2题：在○里填“﹥”、“﹤”或“﹦”。

（1）学生独立在课本上完成，集体交流。

（2）说一说你是怎么比的？ 3．完成练习十第3题：解决问题。

（1）明确题意：条件：一个足球6元钱，一个乒乓球拍10元钱，一个羽毛球拍12元。问题：每样买一件，30元够吗？

（2）同桌讨论，说出自己的想法。

（3）明确：三件商品各买一件，共需要28元，30元钱比28元多，所

以每样买一件，30元够。

4. 完成练习十第4题：解决问题。

（1）了解商品的价格和解决问题的要求。

（2）理解“10元钱用完”是什么意思？

（3）全班交流，独立完成。

5. 完成复习第5题：解决问题。

（1）观察情境图，明确题意：说说知道了什么？要求什么问题？

（2）提问:“找回”是什么意思？解决这类问题要用什么方法? （3）学生独立计算，集体交流。

6．完成练习十第6题：解决问题。

（1）理解题意，独立解答。

（2）交流算式和得数，并口答。

（3）计算牛奶的价钱你是怎么想的？说一说。

（4）你还能提出什么问题？会列出算式吗？

7. 完成练习十第7题：解决问题。

（1）理解题意：小宁买了什么？需要多少钱？如果付的都是10元的，应该付多少张？

（2）同桌讨论，集体交流。

8．完成练习十第8题：生活中的数学问题。

回家以后和家人一起到商店了解一下，10元钱能买些什么？

三、畅谈收获，完善认知。

通过今天的复习，你有哪些新的体会和认识？

板书设计

练习十

5.小明：50 - 30 = 20（元） 7. 10+10+10+10+10 = 50（元）

小芳：10 - 6 = 4（元）答：应该付 5 张。

课后反思

资料摘要

3.练习十ppt课件配套教案内容

3.练习十ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2067

配套课件

3.练习十PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

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