我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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语文园地（六）我的发现日积月累一、我的发现1.自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。2.小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。3.指名朗读，正音，齐读巩固。4.全班交流，说说你的发现。5.教师引导、小结：这六

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-03-23 16:56:00

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学校：广州市海珠区汇源大街小学

我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

未知

2018-03-23 16:56:00

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关键词：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

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语文园地（六）

我的发现日积月累一、我的发现

1.自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

2.小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

3.指名朗读，正音，齐读巩固。

4.全班交流，说说你的发现。

5.教师引导、小结：这六行词语，每一行带点的都是多音字，字同音不同。引导学生从音、形、义上加以区别，进行扩词练习。

6.拓展练习：交流课外了解到的多音字。

二、读读认认

1.读一读这首儿歌，注意带有拼音的字，想想你有什么发现。

2.学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指人常用的调料和味道。

3.利用八个字扩词。

4.说出另外的跟调料和味道有关的字。

三、读读背背

1.导入：看见蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放，就知道大致是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气，下面就让我们去读一读吧。

2.学生自由朗读谚语，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。

3.小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

4.抽小组朗读，全班交流。

5.师生对读，齐读。

6.看谁最先背下来。

7.背诵比赛。

四、宽带网

1.科学技术真神奇，可以让人在暗无天日的海底世界探索，可以克隆一模一样的一个人……请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。

2.读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。

小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，掌握丰富先进的科学文化知识，也许你就是未来的科学家、发明家！

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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