15 母鸡优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《母鸡》教学设计教学目标：1.读准难读字词，读通课文；借助默读，了解课文内容。2.在预习的矮墩墩上自主提出问题；借助圈划批注，在自主探究性阅读中了解母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的特点，逐步解决问题。 3.借助言语比较，感受作者语言表达的精妙以及对母鸡的敬畏之情。教学重点：引领学生感受作者

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 母鸡

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2018-06-06 15:47:00

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学校：石家庄市栾城区南高小学

15 母鸡优秀教学设计说课稿

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关键词：15 母鸡优秀教学设计说课稿

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《母鸡》教学设计教学目标：

1.读准难读字词，读通课文；借助默读，了解课文内容。

2.在预习的矮墩墩上自主提出问题；借助圈划批注，在自主探究性阅读中了解母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的特点，逐步解决问题。 3.借助言语比较，感受作者语言表达的精妙以及对母鸡的敬畏之情。教学重点：

引领学生感受作者语言表达的精妙以及对母鸡的敬畏之情。教具：多媒体课件教学过程：

一、

开门见山，引出课题二、交流预习，提出问题

1.难读词语认读：疙瘩欺侮可恶一撮儿毛 2.老舍想通过这篇文章告诉读者什么？（讨厌母鸡；不敢再讨厌母鸡；鸡母亲负责、慈爱、勇敢、辛苦；一个母亲必定就是一位英难）（板书）

3.你想问老舍什么问题？（记录问题）三、圈划批注，解决问题

问题一：为什么讨厌母鸡？

1.学习圈划批注，自主解决问题（无病呻吟；欺软怕硬；暗箭伤“鸡”；爱炫耀）

2.成果交流；随机凭借比照阅读，感受语言大师、幽默大师老舍语言的精妙（夸张；幽默）

3.聆听、模拟母鸡的叫声，“还原”母鸡的“讨厌”之处。问题二：母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，体现在哪里？ 1.练习圈划批注，自主解决问题。 2.成果交流。

3.选择“母鸡半蹲着”进行模拟体验、情境对话，感受鸡母亲的慈爱和辛苦。

问题三：为什么说“一个母亲必定是一位英雄” 1.针对课文，自由发表见解。

2.借助预习时收集的资料，自主分享感受。 3.教师作为：提供阅读链接，促进问题解决。

屏幕阅读《麻雀》片段——一个母亲必定是一位英雄。

屏幕阅读图片《舍身救跌落的幼雏》——一个母亲必定就是一位英雄。

屏幕阅读老舍《母亲》片段——一个母亲必定就是一位英雄。

四、总结全课，升华主题

五、作业：小练笔

板书设计: 15、母鸡

一向讨厌

负责

慈爱

勇敢

辛苦母亲（英雄

）伟大

不敢再讨厌

关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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