17. 五月的田野教案1｜教案在线预览

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《五月的田野》教学设计八场田庄小学李爱敬教学目标:知识与技能目标:1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提

资料类型：教学教案文档

所属课文：17. 五月的田野

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2018-04-02 20:05:00

来源学校

学校：唐山市曹妃甸区第八农场田庄小学

17. 五月的田野教案1

未知

2018-04-02 20:05:00

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关键词：17. 五月的田野教案1

正文

《五月的田野》教学设计

八场田庄小学李爱敬教学目标:

知识与技能目标:

1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。

过程与方法目标:

1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2、通过朗读课文,指导学生边读边想象,调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。

情感态度与价值目标:

感受乡下孩子们在田野中的快乐,培养学生热爱生活的思想感情。

教学重难点:

重点:指导学生有感情地朗读课文,感受田野的美丽及乡下孩子的快乐。

难点:感受田野的美丽及乡下孩子的快乐,并能入情入境地朗读。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

教师利用多媒体课件展示五月田野的自然景观。学生畅谈感受。

二、检查生字词

三、初读课文

思考:五月的田野给你留下了什么印象?

四、研读课文,交流汇报

出示学习卡:你从哪些词句中感受到了童年生活的快乐?请同学们边读边勾画,并简要批注,然后小组讨论交流。

汇报:

1、“麦子是黄黄的……它们甜甜的笑了。”

重点理解“在灿烂的阳光下,它们甜甜的笑了”一句。“它们”指谁?他们会笑吗?为什么这样写?你感觉此时谁的心里也在笑?

2、理解“我们光着脚在田埂上走……真舒服。”

3、“折一根柔软的柳条……撒着欢儿的跑。”撒着欢的跑是怎么跑?

4、“把鸭子撵到……青草真嫩。”结合课文想一想,农村除了养鸡养鸭,还养什么?同学们仿写句子。

朗读指导

5、喷香的饭菜比什么都可口。你认为什么样的饭菜是喷香的,文中喷香的饭菜指什么?

五、扩展延伸。

出示《五月的田野好风光》小诗,教师小结。

板书设计:

五月的田野

景美

人勤快

野炊乐

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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