15 母鸡ppt课件教学实录

发布任务：

同学们，从今天起我们要走进一位伟大的作家，他被誉为“人民艺术家”，他就是老舍。在接下来的两周中，我们要通过小组合作来更好地走进这位伟大的作家。通过这两周的学习，我们不但要了解老舍其人，还要走进老舍的作品。更要通过对老舍的学习明白如何走进名家名作。在学习的最后我们要创作自己的作品，完成《老舍自传》。

《母鸡》教学设计

教学过程

一、导入

1．之前我们学习了老舍的一些作品，其中有一篇写动物的文章，大家还记得吗？对，就是老舍笔下的《猫》，让我们重温一下这只可爱的猫。（指名读文）这是一直什么样的猫？提示：古怪、可爱

2．猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们再来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。

板书：母鸡

生齐读课题。

3．老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？让我们走进课文，用你喜欢的方式自由朗读课文，读通顺，读正确。

二、检查读文情况。同学们读得都很认真，读课文以前，先读读这几个词语。

出示词语：

反抗

欺侮

成绩

凄惨

慈爱

辛苦

如怨如诉

疙瘩

可恶

毒手

聋子

鸡雏

啼叫

一撮儿毛

自由读词语，抽读，理解词语，强调读音，齐读。

三、初识母鸡特点

1．词语会读了，相信课文也能读好，

谁想读？

2．其他同学边听边思考：老舍先生笔下的母鸡是怎样的？

学生读书，然后交流初步感受。

预设：⑴

老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。

⑵

老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。

⑶

老舍不敢再讨厌母鸡了。

板书：

一向讨厌

不敢再讨厌

3．作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。

请大家快速浏览课文，看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡？作者是如何把这两部分连接起来的？是第几自然段？

提名学生回答。

四、自读自悟，感受母鸡特点

1．老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？

在１～３自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。

板书：这是一只（

）的母鸡。

学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：

提示：

无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀。

2．无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？

提示：第９自然段

齐读第９自然段。

3．老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文４～１０自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。

板书：这是一只（

）的母鸡。

预设：⑴

警戒、预备作战、警告……

⑵

鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……

⑶

别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

⑷

教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

⑸

在夜间若有什么动静……

提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……）

4．这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读９自然段。

5．正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？

提示：喜欢、敬佩、赞赏……

是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

6．齐读课文，读出自己的感受。

五、比较《猫》和《母鸡》的异同

1．回顾学过的《猫》这篇课文，和今天学习的《母鸡》这篇课文都是老舍先生的作品，而且都是写小动物的，它们在情感表达方面有什么特点呢？

提示：在情感的表达上，都是对小动物的喜爱，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，这种写作方法叫做“先抑后扬”，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

2．除了情感表达方面，两篇文章在写法上还各有哪些特点呢？

提示：两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。

在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。

表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。

在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

老舍先生笔下的母鸡，让我们再次感受到伟大的母爱。

六、拓展延伸

这段时间我们学习了老舍的多部作品，《我的母亲》《济南的冬天》《祥子买车》《养花》，那么通过学***家是怎样了解老舍其人的？又是怎样走进老舍先生的作品的？老舍先生为什么被称为“人民艺术家”。我们要怎样走进更多的名家名作呢

七、总结

我们对老舍先生的学习也要告一段落，在学习的过程中

，大家很好的完成小组的合作与交流，我们的《老舍自传》也在即将诞生，下节课我们进行作品展示。这节课上到这里，下课。

板书

母鸡

讨厌

敬佩

无病呻吟

勇敢

负责

欺软怕硬

慈爱

辛苦

拼命炫耀

伟大