4、积的变化规律多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《积的变化规律》导学案学习内容:教材第33页例题4,教材第33页“练一练”,教材第36页“练习六”第10、11题。学习目标:1.探索、发现“一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,

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所属课文：4、积的变化规律

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2018-04-16 08:22:00

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学校：含山县环峰第四小学

4、积的变化规律多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-16 08:22:00

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关键词：4、积的变化规律多媒体教学设计及其点评

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《积的变化规律》导学案

学习内容:

教材第33页例题4,教材第33页“练一练”,教材第36页“练习六”第10、11题。

学习目标:

1.探索、发现“一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。

2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的经验,发展思维能力。

3.通过参与学习活动,培养学生合作交流的能力,并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。

学习过程:

一、温故知新:

1.请你快速算出得数。

(1) 6×2=(2) 5×4=

6×20=10×4=

6×200=20×4 =

2.引导学生观察这两组算式,说说有什么发现,引出课题。

二、探究新知:

1.活动一:先独立完成教材第33页例4后,再完成下面问题,最后小组交流展示。

(1)按要求算一算、填一填。

(2)观察、比较前两题,你发现了什么?

(3)观察、比较后两题,你发现了什么?

(4)总结规律:两数相乘,当一个乘数(),另一个乘数()时,得到的积就等于原来的积()。

2.活动二:师友展示。

(1)自己举一些例子,算一算、比一比。

(2)看看积的变化是不是有同样的规律,与同学交流。

三、巩固提升:

1.完成教材33页“练一练”第1题。

2.完成教材33页“练一练”第2题。

3.拓展练习。

四、小结:说说本节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：4、积的变化规律多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、积的变化规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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