1、系统的设计教学设计与反思｜教案在线预览

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教案教学目的：①了解自承式桥设计特点；②结合案例自己设计一个桁架结构。内容结构：①了解达芬奇桥的结构设计。②理解自承式桥设计特点。③合实例每个小组设计一个结构教学重点和难点：理解自承式桥设计特点；并自己设计一个桁架结构。教学环境: 多媒体教室教具: 筷子教学过程：一、导入：回顾上节内容：我们已经学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、系统的设计

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2018-08-24 10:51:00

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学校：鞍山市第一中学

1、系统的设计教学设计与反思

未知

2018-08-24 10:51:00

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关键词：1、系统的设计教学设计与反思

正文

<桁架设计>教案

教学目的：①了解自承式桥设计特点；

②

结合案例自己设计一个桁架结构。

内容结构：①了解达芬奇桥的结构设计。

②理解自承式桥设计特点。

③合实例每个小组设计一个结构

教学重点和难点：理解自承式桥设计特点；并自己设计一个桁架结构。

教学环境:

多媒体教室

教

具:

筷子

教学过程：

一、

导入：

回顾上节内容：我们已经学习了桁架基本结构，回想一下什么是桁架。

谜语：姐妹两人，身体细长，只会吃菜，不会喝汤。

（打生活中一种餐具）谜底：筷子

二、互动环节: 提问：网络上传说用12根筷子搭一个空间结构能承载5千克的重物，

这是真的么? 观看视频1：

如果让你来设计，你会怎么做？

学生以三人为一小组,试着用12根筷子搭建一座筷子桥. 而后回答问题：

1、

这是一种什么结构.它的特点是什么. 2、这种特殊结构的桥叫什么名称，它是谁设计的（人物达芬奇及桥介绍）, 什么是自承式桥

回答：自承式桥。被设计为自我支撑式的，木材与木材间没有任何的紧固件(比如钉子或者螺丝钉)。

特点：自承式桥是用材最精妙，且易于组装。在木料加工好了以后，不使用任何工具就可以组装一座自承式桥，只需要两个人即可完成。

观看视频2达芬奇桥搭建过程及极限承载

在来试一试,，看看两种搭建方法有什么不同。

观看视频3 现实中自承式桥的承重。92kg的人站在由2.5cm粗木棍搭成的达芬奇桥。

三、桁架按所受水平推力分类：

1、有推力的拱式桁架

2、无推力的梁式桁架

桁架结构特点和适用范围：

1、选型考虑的因素是:综合考虑建筑的功能要求、跨度和荷载大小。

2、材料一般用木材、钢材、钢筋混凝土建造。

3、其内力分布均匀，材料强度能充分利用，减少材料耗量和结构自重，使结构跨度增大。

4、它是大跨度结构建筑常用的一种结构形式，主要用于体育馆、影剧院、展览馆、食堂、菜场、商场等公共建筑。

四、拓展

：

按照第三届“登峰杯”全国中学生结构设计初赛规则的要求设计一个桁架

结构。下节课在通用技术设计教室进行可行性分析与制图。

重点：1、材料为2*2*1000mm;2*4*1000mm桐木条。

2、设计一个水平推力的桁架结构

五、总结

：

空间桁架.一般是由两片主桁架或多片主桁架组成，并与纵向联结系及横向联结系组成空间结构。

特点：跨度与荷载大，自重轻。适用于大跨度结构建筑。

注: 桁架(heng jia)

关于本教案的常见问题

Q：1、系统的设计教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、系统的设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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