3.2.5 形成报告第二课时教学设计

第三章 信

息

的

加

工

与

表

达

3.2 表格信息的加工与表达

3.2.5形成报告

一、教材分析

本节内容主要讲述如何利用图表与文字结合形成数据分析报告，表达意图。

“形成报告”是表格信息的加工与表达的最后一节，采用图表分析数据形成报告在生活中常常见到，熟悉使用图表与文字结合展示分析结果是每个高中生必须掌握的基本技能。

二、学情分析

学生们在前一节已经学习过“文本信息的加工与表达”，已经能够熟练使用Word软件对文本信息进行加工排版和表达美化。学习了利用图表呈现分析结果，基本会利用图表制作五步曲制作出Excel图表。但是制作出的图表粗糙，也不能够很好地根据内容用图表进行表达，通过本节课学习学生们学会制作高质量的图表以及采用合适的文字对图表结果进行分析，形成一份好的数据分析报告。

三、教学目标

知识与技能：

1.认识图表制作5大要点与探讨图表表达误区。

2.学会使用常见的三种图表以及“打扮”图表三原则。

3.掌握数据分析报告的原则与分析报告的写法，学会利用数据制作出图表并形成数据分析报告。

过程与方法：

能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件Excel加工信息，用Word软件加工图表和文本表达意图，形成报告。

情感态度与价值观：

1.通过案例让学生感受大数据时代数据分析的重要性。

2.通过数据分析图表专业化角度，提升培养学生综合运用数据表达的能力，促进学生图表设计能力，审美能力的提高。

3.通过学习数据分析报告的原则与写法，培养学生严谨、务实、规范对待数据分析的态度，使学生具有严谨、务实的生活、学习态度，做信息时代合格的公民。

四、教学重点

1.图表展示结果的五大要点。

2.根据任务需求，制作出合适的图表结合数据分析原则与三大报告写法，形成数据分析报告。

五、教学难点

根据任务需求，制作出合适的图表结合数据分析原则与三大报告写法，制作出精彩的数据分析报告。

六、教学学法

教法：讲解演示、任务驱动

学法：实践练习、交流讨论、归纳总结

七、教学时数：1课时

八、教学过程

环节

内容

教师活动

学生活动

观看案例。

思考如何利用30秒向老板表达自己的观点意图。

认识到图表作为数据表达的一种高效手段，生活中常常需要利用图表报告来说话。

对本节知识点有所认识。

设计意图

1.

引用数据分析领域里一个经典的案例，让学生们认识到图表报告的现实用途。

2.

让学生深刻体会关键时刻用图表报告的重要性。

3.激发学生们学习用图表表达的兴趣。

导入新课

新课

1.案例导入：电梯法则

麦肯锡公司曾经得到过一次沉痛的教训：该公司曾经为一家重要的大客户做咨询。咨询结束的时候，麦肯锡的项目负责人在电梯间里遇见了对方的董事长，该董事长问麦肯锡的项目负责人：“你能不能说一下现在的结果呢?”由于该项目负责人没有准备，而且即使有准备，也无法在电梯案例导入

从30层到1层的30秒钟内把结果说清楚。最终，麦肯锡失去了这一重要客户。

2.

提问：如果是你，你该如何利用宝贵的30秒？

3.讲授：让老板30秒读懂你的数据的方法——让图表报告说话。

PPT展示本节主要内容：

一、让图表“五脏俱全”（标题、图例、单位、来源、脚注）

介绍本节二、“经济适用”图表介绍（柱课学习的形图、折线图、饼图）

内容、主三、别让图表“穿错衣”（图题

表制作误区）

四、“打扮”图表三原则（简约、整洁、对比）

五、数据分析报告的书写。

PPT展示：

复习回顾

1.图表的作用：（直观表达形

象化、突出重点、体现专业1.介绍本节主要知识点。

2.让学生理解将数据形成报告，报告中的图表制作要点与分析报告书写有效结合，才能形成一篇好的数据分析报告。

1.

观看图表的三大作用。

复习回忆上节课知识点，为本节新课操作制作图表做知识铺垫。

化）。

复习回顾

2.图表制作5步曲。

1.

让学生们观察第一张图表，提出问题：该图表表达了什么？

结论：该图表看不出它的表达意图。

2.

让学生们观察第一张图表，提出问题：该图表表达了什么？

结论：图表最好需要五脏俱全（标题、单位、脚注、图例、资料来源）。有了它们图表才有生命与意义。

一、让图表“五脏俱全”

2.回忆图表制作5步曲的制作过程。

1.

观察思考图表如果缺少元素能否清楚地看出作者的表达意图。

2.对比体会“五脏俱全”的图表表达效果，这样制作出的图表才能体现“专业性”。

1.

在学生作图表的过程中，不少学生只是将图表完成，是否能够完好地表达图表的内容，学生们较少去考量，通过两张图片的对比分析，让学生体会图表制作不止是将图表完成，更要让图表完整，才能让读者一目了然。

2.从专业化角度严格要求来制作图表，进而提升学生们制作图表的专业水准。一份好的报告必须要求图表专业。

二、“经济适用”图表介绍

讲授：图表简单实用才是真理。我们生活中经常遇到的，大部分复杂的图表都可以用简单的“经济适用”图表衍生出来。

1.饼图：表示整体的一部分，描述数据之间比例分配关系。

案例：兄妹分披萨。

了解生活中常见的图表类型。

认识饼图的用法

2.柱形图：比较数据间的多少认识柱形图的用法

与大小关系。

案例：A、B、C三种电脑分别

在品牌、价格、内存、CPU、

硬盘、售后方面的评分情况。

2.

折线图：按时间轴表现数

据的变化趋势。案例：2018认识折线图的用法

第二季度二手车车源与车龄分布情况。

1.

根据课标，要求高中生能够使用饼图、柱形图、折线图三大常用图表来形成报告。

2.

给学生介绍生活中常用实用的图表，将数据分析处理从抽象变为具体。

3.用生动形象的案例让学生更好地理解根据不同情况选择合适的图表类型。

图片展示：图书馆管理流程图。

三、别让图表传错衣——图表制作误区

1.误区一：

（1）一句话标题。

（2）数据标签让读者一目了然。

（3）刻度线和网格线谨慎使用。

（4）横坐标轴标签斜着写。

1.学生通过对比分析，认识标题的重要性、数据标签的用处、刻度线和网格线使用误区。

2.误区二：形象化使用图表注

意表达效果。

2.学习认识图像化表达的妙用，同时认识到扩大长宽导致了错误的表

达效果。

四、打扮图表三原则

讲授：打扮图表三原则（简约、整洁、对比）

1.简约：简明扼要、清晰明了，是一名图表制作者应追求的境界。

思考理解报告中图表打扮简约、整洁、对比的三大原则的重要性。

1.很多学生在制作图表的过程中，不知道标题改如何去拟、不知道要不要加数据标签、刻度线和网格线乱用，形成报告效果大打折扣。

2.通过设置对比分析，让学生们直观认识到图表制作呈现表达稍微不同、给读者客观感受不同。

3.根据高中生学生特点，喜欢新奇的表达手法，比如形象化表达图表，但是他们往往不能正确地使用形象化表达。设置此环节让学生们认识增强视觉效果的同时，要注意表达是否精准得体。避免学生进入形象化图表的误区。

1.

分析报告中图表打扮得体不仅让读者看起来赏心悦目，甚至影响读者对报告的可信度。因此教会学生如何打扮图表是非常有

四、打扮图表三原则

2.整洁：图表元素排列整齐、整洁自然，读者觉得更清晰，

理解起来更快。

3.对比：突出重要元素，让读者迅速抓住重要信息。

五、数据分析报告书写

1.一份好的数据分析报告不止有关键的图表，还需要适当恰到好处及吸睛的文字说明，给出分析结果及意见。

讲授数据分析报告的原则：规范性、重要性、谨慎性、创新性。

理解分析报告的原则，思考分析报告把握原则的重要性。

2.分析报告写法：现状分析、

原因分析、预测分析。

3.文本表达。

学习分析报告的写法，案例：2018年第二季度二手从哪些角度出发进行文车车源颜色百分比。

字分析把握重点，说出提问：通过图片，学生思考如关键点。

何从现状分析、原因分析、预

测分析三个角度描述文字报思考案例提出的问题，告？

形成答案。学会从现状、原因及预测方面写报告。

必要的。

2.专业水平并不是很高的学生也能制作出高水准的图表其实就需要抓住打扮图表的方法。另外，对于学生今后判断一份分析报告是否专业提供依据，提高学生图表鉴赏水平。

1.学生们是第一次学习数据分析报告的形成。让学生们理解报告的文字说明是进一步对数据报表未能表达的内容进行阐述，对数据分析形成报告起着举足重轻的作用。

2.通过现实案例分析，学生更深入了解数据分析报告的现实作用，提升学生分析信息的技术素养。

从市场上在售车源车色来看，白色、黑色和灰色依然是主流车色，被称为三大经典颜色，占比78％。其他小众颜色，如金色、橙色、黄色、绿色等合占22%。选择什么颜色的车，往往也影响着二手车的残值，买车还是买个大众颜色，便于快速出手，同时也会相对卖个高价。

对以下两个任务数据，进行数

据分析，制作图表并文字说

明，在WORD文件中形成数据

分析报告。

1.基本任务一：2018年第二六、学生练习

季度车源量对比。

2.基本任务二：2018年第二季度二手车车龄分布。

3.填写自我评价。

五、数据分析报告书写

1.

学生操作完成课堂任务。

2.根据学习情况填写自我评价。

总结

1.展示优秀学生作品。

2.小结本节课主要知识点。

课堂小结

1.

学生通过实践，感受图表制作的关键点和必须注意的一些问题，尽可能完善图表表达意图。

2.

图表结合文字说明才是一份完整的数据分析报告，让学生理论联系实际。

3.

学生们自己制作出一份好的数据分析报告，能够极大地增强学生们的自信心，提高学习信息技术的学习热情。

1.

通过优秀作品1.观看优秀作品，找出展示，让学生观察自己报告的不足之处。

他们做的好的地2.回顾本节课主要内容

方，取长补短。

2.

对本课知识点巩固加强。

九、教学反思

形成报告是表格信息的加工与表达的最后一个环节，决定表格数据分析的成败。因此本节课通过以下几个手段让学生能制作出一份优秀的数据分析报告：

第一，采用对比法让学生找出图表制作的“五脏”关键点。

第二，通过“经济适用”图表介绍，让学生认识常用的图表类型，能够根据具体情况，学会选择合适的图表类型进行数据分析。

第三，别让图表“穿错衣”，告诉学生们图表制作细节方面往往有很多误区，同时让学生们明白如何用好图表表达含义。

第四，“打扮”图表环节，为学生们能制作一份好的数据分析图表上档升级。

最后，通过介绍图表文字分析报告的原则与写法，让学生们在文字描述方面指明方向，使数据分析报告更为规范、谨慎、得体、全面。甚至引导学生们对未来趋势做出预测，进一步提升学生们的信息素养。

在教师方面，以上五点需要很好地安排授课时间，对高中生来讲课堂讲解只能是做到“抛砖引玉”，尽量给学生多点课堂时间实操，通过实践检验课堂知识点。

在学生方面，本节课学生们学习热情极高，在大数据时代，通过“2018年我国第二季度二手车行情”任务，很好地扮演了一回数据分析师的角色，很好地激发了学生们学习信息技术的热情。

若时间充裕，可以在小组内选出优秀作品，开展一个数据分析报告会，学生们学习印象会更深，教学效果将更好。