4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计内容推荐｜教案在线预览

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4.1.3认识程序中的基本元素舒城县龙河中学查斯进一、三维目标1、了解软件的构成，掌握程序的各组成部分的数据类型，掌握常量、变量、运算符和函数。2、通过观察幻灯片上的各个例子，并通过与数学语言上的组成部分比较。3、建立计算机软件的程序存储的意识，养成程序解决问题的习惯思路。二、教学环境多媒体教室三、

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所属课文：4.1.3 认识程序中的基本元素

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学校：安徽省舒城县龙河中学

4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计内容推荐

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4.1.3认识程序中的基本元素

舒城县龙河中学

查斯进

一、三维目标

1、

了解软件的构成，掌握程序的各组成部分的数据类型，掌握常量、变量、运算符和函数。

2、

通过观察幻灯片上的各个例子，并通过与数学语言上的组成部分比较。

3、

建立计算机软件的程序存储的意识，养成程序解决问题的习惯思路。

二、教学环境

多媒体教室

三、教学重难点

教学各量的表示方法和之前的区别

四、教学步骤

1、

导入新课

看看以下这幅图里有哪些软件？

观察图片，由学生观察回答哪些是软件？区分文件、文件夹、软件的区别。

总结归纳软件。

提问：这些软件是由什么组成的呢？

程序。

了解程序代码的模样。

比较：学习人类语言要先学汉字，汉字是人类语言的基本组成部分，那么程序的基本组成部分是什么呢？

引入课题

2、一个程序由两部分组成：一部分是显示在屏幕上的程序界面。另一部分是存放在计算机内部的、看不见的

程序代码。

3、是用计算机语言编写的。就象不同国家的语言有各自的字、词、句和语法规则一样，由一系列控制计算机操作的指令代码组成的。

常量

变量

函数

运算符

4、（1）常量：常量是在程序运行中不变的量。

常量的声明格式：Const 常量名＝表达式

求圆的周长和面积的完整的程序

Private Sub Form_Click() Const pi=3.14 Dim r as single Dim p as single Dim s as single R=text1.text P=2*pi*r S=pi*r*r Text2.text=p Text3.text=s

End Sub （2）变量：常量是在程序运行中变化的量。

变量的声明格式：dim 变量名

as 数据类型

求圆的周长和面积的完整的程序

Dim r as integer Dim p as single Dim s as single （3）函数：标准函数能完成特定运算处理。VB程序中特定了许多的函数，提供了多种功能选择。

绝对值函数：

abs(x）

平方根函数：sqr(x) （4）运算符与表达式

表达式类型

运算符

表达式

（5-3）*6

值

-3

“goodmoring”

算术表达式

+ -*

6-abs(3—12)

字符串表达式

=、<、>、“good”+“moring”

4<3

条件表达式

<>、

>=、32<=100

(1>2)and (3<4)

逻辑表达式

And or not

(1>2)or(3<4)

Not(1>2)

5、课堂练习

（1）认真领会表中所列出的四类表达式，并能够计算表达式的值。

（2）求下列表达式的值：

6-3-sqr(36)

not(not(3>=4))

(2>3)or(3>4) 带领学生做题并公布答案

-3

五、课后练习

要求：请记下以下程序中的基本元素

Private Sub Form_Click()

Const pi=3.14 Dim r as single Dim p as single Dim s as single R=text1.text P=2*pi*r S=pi*r*r Text2.text=p Text3.text=s End Sub

常量：

变量：

函数：

运算符：

关于本教案的常见问题

Q：4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1.3 认识程序中的基本元素》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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