6.1.4 计算机犯罪及预防课件配套优秀公开课教案设计

《计算机病毒及预防》教学设计

辽宁黑山四高中 靳丽丽

一、教材分析

本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第一节中的重要内容。

在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。

二、学生分析

通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，虽然他们使用电脑、网络的次数越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1、了解计算机病毒的定义；

2、掌握病毒的基本特征；

3、了解计算机病毒造成的危害；

4、掌握计算机病毒防治的技能。

（二）过程与方法：

1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；

2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。

（三）情感态度与价值观：

1、以正确态度面对计算机病毒；

2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机

病毒对信息系统的威胁；

3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。

四、教学重点

1、了解计算机病毒的定义及特征；

2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；

3、掌握计算机病毒防治的方法。

五、教学难点

1、学会计算机病毒的查杀操作；

2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。

六、教学手段

1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）；

2、多媒体网络教学软件系统；

3、web服务器（支持ASP）；

4、“计算机病毒及其防治”学习资源网。

七、教学策略

本节以最近出现的“勒索”病毒视频新闻导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。

1、教法：体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。

2、学法：自主探究、小组合作学习。

八、教学过程

教 学 过 程

教学

环节

活动

时间

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

体验导入：教师首先播放一段全世界爆发的“勒学生认真通过爆发的索”病毒的视频引导讨论问题：

1、大家此时的心情？

2、大家是否惧怕计算机病毒？

（一）问8 观看视计算机病毒频，然后视频来引入引起一阵课题，既能引起学生的学 教师引出：生活在当今信息时代，人们在享哗然。

题引入

分钟

受信息技术带来的方便的同时，也面临着计算机大家热烈习兴趣，并能病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起回答

来学习计算机病毒及其防治的有关知识。

讲述小黑与小白的故事启发学生思考：

震撼学生，让他们对病毒的危害有深刻的认识。

以一个小笑话，引起学生对病毒定义的思考。

小黑买电脑一年多，不见他使用，小白深感

奇怪，就问他：“怎么从来没见过你开电脑呢？”

小黑垂头丧气地答：“真倒霉，电脑买来第

二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把病毒

饿死再说！”

设问：

那么，计算机病毒究竟是什么呢？

教师播放幻灯片

（二）讲授新课

20 案例一：CIH病毒

案例二：“熊猫烧香”病毒

认真思考

认真听讲

通过讨论加深对病毒的分钟

教师介绍病毒的定义：计算机病毒是指编制或

者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁

坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组热烈讨论

定义的理解

计算机指令或者程序代码。

小组讨论：教师演示一个小程序，根据老师介

绍的计算机病毒的定义，各小组讨论老师所点击

的小程序是不是计算机病毒，

教师请同学回答。

认真听讲

教师根据学生的回答内容分析：这段程序不是

病毒，因为病毒必须能自我复制，且具有破坏功

能。

教师介绍：除了从病毒的定义来判断一段程序

是不是病毒外，还可以从病毒的特性来分析。那

计算机病毒有那些特性呢？我们先一起来看看下和老师一

面这个案例。

起分析案

教师展示熊猫烧香病毒的案例，并和学生一起例，提炼

分析病毒的特征：非授权可执行性、隐蔽性、传病毒的特

染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。

征。

总结：从病毒的特性看，计算机病毒是来者不

善的，它是躲在计算机里的破坏者，那么，计算

机感染病毒后，会出现哪些故障呢？

认真思考

感染病毒的症状较多,也会因不同的病毒类变

种和原病毒出现的症状也可能会不同,常见的症状认真听讲

有: (l)操作系统无法正常启动,关闭计算机后自动重启。操作系统报告缺少必要的启动文件,或启动文件被破坏:(2)经常无缘无故地死机:(3)运行速度明显变慢:(4)能正常运行的软件,运行时却提示内存不足;(5)打印机的通讯发生异常,无法进行打印操作,或打印出来的是乱码;(6)未使用软件,但自动出现读写操作;(7)能正常运行的应用程序,启动时死机或者提示非法操作错误;(8)系统文件的时间、日期、大小发生变化。这是最明显的计算机病毒感染迹象;(9)磁盘空间迅速减少;(10)WindowS桌面图标发生变化;(11)自动发送电子邮件;(l2)上网速度非常缓慢,或根本打不开网页。

教师总结并介绍几个案例分析计算机病毒造成的危害。

计算机病毒有这么多的危害，那么我们在生认真思考

通过教师总产生活中怎么预防计算机病毒呢？

结，理顺和归纳病毒的防治方法，消除学生对病毒的恐惧感。

总结分析各小组的对策，加以完善并形成病

毒防治的方法：

1、树立高度防范意识，勤给系统打补丁。

（三）教师总结计算机病毒的防治

知识

10 分钟

2、不轻易打开来路不明的文件，尤其是邮件附件；

3、安装杀毒软件，定期查杀病毒；

4、对重要数据进行备份；

5、关注病毒流行情况。

常用的杀毒软件介绍：

1、360杀毒

2、金山毒霸

3、瑞星杀毒软件

4、诺顿防毒

5、江民杀毒

6、卡巴斯基杀毒软件

练习：根据本节课的相关知识教师给出几道选择题。

小结：从练习可以看出，只要我们树立警惕（四）

练习

5 的防范意识，并安装使用杀毒软件，是可以把病

通过练习，检验学生的防范意识，通过实践掌握查毒杀毒的技能。

分钟

毒拒之门外的。

（五）

2 通过这节课的学习，我相信同学们都体会到，

总结 分钟

只要我们在心里构筑一道防火墙――树立高度警惕的防范意识，并采取有效的防范措施，我们就能把计算机病毒挡在我们计算机之外，病毒并不可怕，可怕的是防范意识薄弱。

九、教学反思

在设计本课时我把“凸显学生主体”作为核心理念，整节课以学生自主探究为主，教师点拨为辅，让学生真正成为课堂的主体。本课还以培养学生树立计算机病毒防范意识及使学生掌握计算机病毒防治知识为核心开展教学。在教学中，有几方面的体会较为深刻：

1、体验引入部分，通过最新的“勒索”病毒的大爆发引入课题，起到震撼教育的效果，既能引起学生的学习兴趣，又能让他们对病毒的危害有深刻的认识。

2、改变学生的学习方式，通过游戏加深学生对病毒的特征的认识，使得学生能够更准确理解所学的知识。

3、本节课仍存在不少问题：

（1）我校学生的信息技术基础差距较大，在整个教学过程中，有部分同学还不能熟练地操作计算机。

（2）学生总结出来的计算机病毒防治方法有的并不正确，需要教师加以指正与引导。