5.2.2 使用数据库管理信息的优势名师教学设计1

5.2使用数据库

一、教学目标

1．对应课标要求

通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

2．本节教学目标

（1）、知识与技能：

让学生通过使用数据库应用系统，了解其主要功能及特点，感受利用数据库存储、管理大量数据库实现高效检索信息的优势。

（2）、过程与方法：

除了培养学生的解答能力，更要培养学生“发现问题、提出问题”的创新思维与创造能力。 （3）、情感态度与价值观：

①、培养学生“审美”能力和“创造美”的创造能力；

②、培养学生自主学习与合作探究的能力。

二、教学内容

1．本节主要内容

本节内容是在第5.1节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，主要是让学生通过使用数据库应用系统，探讨更加有效的信息资源管理方法，从而激发学生学习的兴趣。

2．教学重点、难点

教学重点：

（1）、通过使用数据库应用系统，了解其主要功能及特点，认识到数据库在存储、管理数据及高效检索的优势。

（2）、除了培养学生审美能力和创造美的创造能力，同时培养学生解答能力，“发现问题，提出问题”的创新思维；学生自主操作与合作探究能力。

教学难点：

在认识数据库应用系统的基础上，如何辩证地认识到数据库应用本身的不足和弊病，并由此引起的种种社会问题。

三、教学对象分析

对于本节内容中的具体实例，学生已经有一定的感性认识，这样往往会造成学生只停留在具体操作的层面上，而忽视从更高层面上来考察数据库应用系统的实际应用情况，因此教师要做好引导工作。

由于学生总是习惯于回答教师的问题，而对自己去“发现问题，提出问题”的能力和信心不足，因此要做好鼓励和培养工作。

四、教学策略

1．教学方法

本节主要采用讲授法、任务驱动法、探究法以及讨论法等教学方法。

2．教学评价

本节主要从以下三方面对学生开展评价活动：

（1）评价学生如何采用合适的学习策略和方法调整。

（2）评价学生的活动效果与表达技巧。

（3）评价学生的学习态度和独立完成任务的水平。

3．课时安排

1课时。

4．基本流程

情境引入→内容讲解→展示任务→完成任务→课堂讨论→内容概括→归纳总结

五、教学资源

1．教学环境

多媒体网络课室

2．教学资源

教师制作的多媒体课件

六、教学过程

教学环节

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

通过学生身边事激发学生的兴趣和积极性。

利用问题引出学生的好奇。

银行卡原理引出数据库。

课堂引入

以银行卡为例，引出问题，卡里面包含金额？

讲解银行卡在

存取款的原理。从而引出本节课的内容---使用数据库。

账号信息

数据库

余额信息的调用……

反应热烈

认真听老师的讲解

使用数据库应用系统

一、初步感受数据库在生活中的应用与优势

除了银行卡应用了数据库，生活中还有哪些应用数据库的例子呢？

介绍公交卡、搜索引擎、淘宝网站和学籍信息管理系统使用了数据库。不难发现，数据库离大家生活很近，且为生活带来了很多便利。

对比学籍信息管理系统与纸质版的学籍卡,让学生初步感受数据库的优势。

二、提出任务，学生体验交流。

（1）任务1：使用数据库应用系统

体验校本课程管理系统，以小组（四人）为单位讨论系统的主要功能和特点。

（2）针对任务1，学生交流讨论

（3）任务2：使用搜索引擎

小组讨论并确定搜索的主题内容

小组成员使用不同的搜索引擎搜索主题

完成记录表

小组内讨论搜索引擎检索信息的优势与不足

（4）针对任务2学生交流讨论

（5）对比体验在线数据库

中国天气：www.weather.com.cn/ 中国铁路：www.12306.cn/mormhweb/

中国国家图书馆：http://www.nlc.gov.cn/ 理解课堂知识

完成课堂任务

认真听老师的分析讲解

回答老师课堂问题

1、让学生了解更多的数据库的应用,并通过学藉卡的对比,让学生初步了解数据库的优势

2、通过活动动体验，让学生对数据库有一个更清晰的认识

在以上的活动中，我们对使用数据库存储和管理信息资源有了比较清晰的认识，对使用数据库应用系统实现高效检索有了切身的体会。

1、学生总结使用数据库应用系统的优势

•

能够存储大量数据，且占用空间少

•

管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全

•

检索统计准确、迅速、高效

•

数据应用共享性很好

2、通过自主学习的方式，让学生了解信息资源管理的基本工作过程。

•

组织和存储

•

维护和备份信息

•

提供信息查询和统计功能

•

开发新的信息资源

课堂总结

使用数据库管理信息的优势

通过回答提问来总结数据库应用系统的优势

自主学习了解信息资源管理的基本工作过程

提高学生的语言表达与总结知识能力.

同时通过自主学习促进学生阅读能力。

今天我们通过了几种方式(课本课程管理系统\搜索引擎\在线数据库)来体验了数据库的使用，也感受到了数据库管理信息的优势,希望同学们在学习生活当中也充分利用数据库来管理自己的信息。让学习更高效，生活更方便。

教学反思

《使用数据库》这一节，

主要是通过使用数据库应用系统了解其主要形式及其操作方法，让学生能认识到使用数据库管理信息资源的优势，在本节课中，我以学生身的实例出发，来激发学生的探索的欲望。然后通过任务驱动的方式来让学生在教学活动中体验数据库的存储、信息的高效检索、添加修改等功能，从而感受到数据库管理信息的资源的优势。在整个课的实施过程中，整体效果还不错，学生表现也比较积极，但也存在很多不足，比如，在活动的设计中，我以校本课程系统和搜索引擎为活动主题来展开活动，任务一是体验校本课程系统，对于学生来说，是相对比较陌生的，对学生有一定的吸引力，学生都体验得很认真。第二个活动是体验搜索引擎在管理信息中的优势，因给定的任务不具体，有个别学生偏离任务主题，乘机上网浏览其它信息。再一个不足就是，小组的合作学习没能很好的实施，有点流于形式，没能起到协作学习的效果。故，在以后的教学中，在实施小组合作学习之前，要注意合理的分工，任务要具体，同时要多鼓励完成得好的小组成员，让其它小组也能积极地参与进来。