哲学史上的伟大变革第二课时 公开课

课 时 教 案

第一单元第六节 课题名称 1.3.2 哲学史上的重大变革 第6课时（总第6课时）

学习目标：

【知识目标】

1.识记：马克思主义哲学产生的条件和意义。

2.理解：马克思主义哲学的基本特征。

3.运用：明确马克思主义哲学中国化的理论成果。

【能力目标】

运用生活、故事、名言、实例，分析和回答问题，明确党和国家的指导思想。

【情感态度价值观目标】

认同党和国家的指导思想；自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器。

重点难点：

重点：马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征；

马克思主义哲学中国化的重要理论成果

难点：马克思主义哲学的基本特征

教法学法：

教法：情境法、问题法、谈话法，实例、故事、名言

学法：自主学习、合作探究、归纳概括

教学过程

教师活动

学生活动

回答问题，形成初步感受。

设计意图

引发思考

一、导入

问：中国共产党的指导思想是什么？

二、新授

一、马克思主义哲学的产生

（一）马克思主义1.历史条件：

哲学的产①阶级基础；②自然科学前生

提；③理论来源

【探究1】教科书“马克思主义哲学的诞生”。讨论：1.历史条件。2.没有过时？

哲学思辩

【自学1】教科书段1、2、3、4、5。讨论：哲学思辩

马克思主义哲学产生的历史条件是什么？

说明了什么问题？

讨论:用实例说明马克思主义哲学的重要意义（力量）？

（二）马2.意义：开启了无产阶级和全克思主义人类的解放事业

哲学的基二、马克思主义哲学的基本特【探究2】教科书“马克思主义哲学与以往本特征

征

哲学”。讨论：说明了什么问题？

1.实现了唯物主义与辩证法的【自学2】教科书段6。讨论：马克思主

有机结合；

义哲学的基本特征是什么？

哲学思辩

2.实现了唯物辩证法的自然观【探究3】教科书“符合无产阶级的利益和历史观的统一；

和愿望”。讨论：说明了什么问题？

3.实现了科学性和革命性【自学3】教科书段7。讨论：马克思主的统一。

义哲学的基本特征是什么？

意义：是无产阶级重要的理论【自学4】教科书段8。讨论：马克思主武器

义哲学的重要意义（力量）是什么？

。（三）马

三、马克思主义中国化的重大【探究3】教科书“马克思主义中国化”克思主义中国化的重大理论成果

理论成果

讨论：马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？

国情：中国革命和建设、建【自学4】教科书段9、10、11、12、13、阅读思考

设中国特色社会主义

14。讨论:马克思主义中国化的重大理论成综合知识

成果：***思想；中国特果有哪些,主要回答了什么问题？

色社会主义理论体系

三、讨论

指导：马克思主义、马克思中国共产党的指导思想是什么？为什么？

综合能力

主义中国化

四、小结

参与

五、作业

安排

本课的主要内容、学习本课的收获

编写知识提纲，巩固所学知识

1.3.2 哲学史上的重大变革

板书设计

阶级基础；自然科学前提；理论来源

思维能力

历史条件

***思想、邓小平理马克思主义中国化

论、“三个代表”重要思哲学

基本特征 实现了辩证的自然观与想、科学发展观

历史观的统一；实现了 意义

科学性和革命性的统一

开启了无产阶级和全人类解放事业 成功之处：

教不足之处：

后反

思

改进设想：