综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学教案教学设计导入整理

坚持唯物辩证法 反对形而上学 一、 教学目标

1 、知识目标：掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方 法

的局限性 2、能力目标：明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。学会运用所学知识分析时政的能力，提高综合探究的能力。

3、情感态度价值观目标：通过学习使学生认识到唯物辩证法的科学性，并用这一知识看待生活中的问题。认识到形而上学思想方法的危害性。

二、教学重点：唯物辩证法与形而上学的分歧。

教学难点:学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题，即坚持唯物辩证法，反对形而上学。

三、（一）导入新课：

经过前面的学习我们学习了唯物辩证法的基本观点，本节课我们要探究如何综合的运用这些观点来解决生活中的实际问题，从而更好地指导我们的生活和实践。下面我们来学习坚持唯物辩证法反对形而上学。

（二）

授课 自主学习分组讨论

问：唯物辩证法和形而上学的基本观点是什么？

问：唯物辩证法与形而上学的分歧一 说出题中语句对应的观点

春江水暖鸭先知

—— 联系的观点

万物独化 —— 孤立的观点

联系的观点与孤立的观点的对立

讨论：什么是联系？联系具有哪些特点？

在实际工作中我们要坚持联系地看问题，反对孤立地看问题

唯物辩证法与形而上学的分歧二 说出题中对应的观点

士别三日当刮目相待 —— 发展的观点

刻舟求剑 —— 静止的观点

发展的观点与静止的观点的对立

提问：什么是发展

观点？怎样用发展的观点看问题？

我们必须用发展的观点看问题，反对形而上学的静止的观点。

唯物辩证法与形而上学的分歧 说出题中对应的观点

金无足赤——人无完人全面的观点

执一而论——以偏概全片面的观点

全面的观点与片面的观点的对立

问：什么是全面的观点？为什么要用全面的观点看问题？

要坚持两分法两点论，反对形而上学的片面的观点。

提问：根本对立（根本分歧）及原因

就是在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

合作探究 实战演习

美国时间2018年3月22日，白宫官网发布对于特定的中国商品美国将征收25 %的关税，包含大约1300个独立关税项目，价值约500亿美元，呼吁WTO成员联合抵制，并限制中国企业对美投资并购。 北京时间2018年3月23日凌晨，中国政府第一时间做出回应，商务部发布了“针对美国进口钢铁和吕产品232措施的终止减让产品清单，并征求公众意见。”拟对自美国进口部分产品加征关税。并表明中国不害怕贸易战，有信心有能力应对任何挑战。自此中美贸易战不断升级。5月19日中美两国在华盛顿就双边经贸磋商发表联合声明，中美双方在不少领域达成共识，富有成果，贸易战停战。 请你用唯物辩证法的知识分析美国拉开中美贸易战的错误体现在哪些方面？

合作探究 实战演习

随着互联网技术的发展，经济领域新的现象层出不穷，这不，马云的无人超市在杭州开张了。消费者第一次进入超市时，拿出手机打开支付宝，扫门口的二维码进店。一旦进入，全程无需在淘手机。移动支付的迅猛发展也是促成无人超市形成的原因。无人超市无论从资本投入的角度还是从消费的需求来看，以及经营的角度都有吸引人的优势。当然也有劣势，如用户的体验降低，大部分消费者对消费价格比较敏感，在销售价格差不多的情况下，想要消费者心动，产生购买意愿的主要因素是现场服务价值品牌加情感价值，而这部分正是无人超市缺失的部分。还有无人超市的商品品种相对单一等等。无人超市的快速出现，打破了原有的售模式，是一种创新，也是新的零售方式即将进入的下一个风口。 请运用唯物辩证法的相关知识并结合材料，说明如何看待无人超市。

教师总结：学习上述理论的方法论意义

1、在日常生活中要坚持唯物辩证法，反对形而上学。 2、学会用联系的·发展的、全面的观点看问题。切忌用孤立的、静止的 、片面的观点看问题。 3、正确的观察和分析形势，更好的学习和理解党的路线、方针、政策，