综合探究　坚定理想　铸就辉煌教学目标设计

《坚定理想

铸就辉煌》教学设计

东港市第三中学

孙洪英

学科

课题

教材

政治

年级

高二

课时

课型

45分钟

新授课

综合探究

坚定理想 铸就辉煌

人民教育出版社高中《思想政治》必修四《生活与哲学》学生用书

经过一段时间的学习，学生对社会生活的感性认识有所增加；有了一定的辩证思维能力和一定的合作探究能力；通过看新闻和教师讲解等方式对实现人生价值有了辩证的认识能力，十九大学情分析

的内容也有有了初步的了解，这些都为本节课学习奠定了一定的基础。但学生对身边现实生活的感悟和提炼还不够，对人的价值、为人民服务的价值观个人与社会关系还停留在表层认识；对哲学知识的理解和应用能力有所欠缺。

1.理解人的价值

知识2.明确个人与社会的关系

目标

3.理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

过程与方法

1.在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分利用情景渲染、讨论、点拨等方法，激发学生兴趣，启发鼓励学生思考。

2.学生在自主学习的基础上，进行探究、讨论并进行归纳总结，通过“由表及里、由此及彼”的方法，进行综合分析，形成观点，加深认识，培养全面地、辩证地、历史地分析问题的能力。

教学目标

1.坚持以人民为中心的价值观念，树立将对马克思主义信仰、对社会主义和共产主义的信念当成情感政治灵魂和精神支柱的观念。

态度2.通过学习让十九大精神真正进学生头脑，树立为国家社会服务的大局意识、奉献意识，提升政与价治认同素养。

值观

3.结合《***的七年知青岁月》中故事，明确实现人生价值，必须通过学习和劳动，提升科学精神和公共参与的素养

1.理解人的价值，确立为人民服务的价值观。

2.明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。

明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。

多媒体辅助教学法、引导启发教学法、情境创设法，注意书本知识与社会热点、学生生活实际的结合的方法。

通过自主学习与合作探究的方法、理论联系实际的方法，使学生在交流讨论有所知，有所思、有所悟、有所为。

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

教师：在研读课程标准、教材、教参、十九大报告及多方搜集相关资料的基础上准备PPT课件、教学准备

图片、视频等资料。

学生：课前预习本节课内容，搜集学习有关资料，以备课堂展示。

教学过程

时间

1分钟

青春序曲

教师活动

青年是人生之春，是生命之晨，是祖国的未来和事业的希望。人的一生只能拥有一次青春，几乎每个人都希望自己能创造永恒的青春，获得辉煌的成功。那么这一切怎样才能做到呢？今天我们来进行一次关于人生的综合探学生活动

在教师创设情境中思考本课课题。

设计意图

以青春为线索，将本课各部分内容串联成有逻

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究。这其中蕴含的哲学道理主要有：意识的能动作用，量变与质变关系，联系的观点，发展的观点、价值观的导向作用等。

2分钟

教师和学生一起细读本课目标。

目标展示

思考本课目标，明确任务要求。

1.

学生七嘴八舌议论社会热点。

2.

结合教材学习、思考并回答教师问题。

3.分组讨论，课堂展示讨论成果。

辑美感的结构体系。

明确的目标，让学习更好的有的放矢。

1.

通过崔永元爆料引导学生关注分析社会热点。

2.通过《白鹿原》故事引导学生感悟、欣赏优秀文化作品。

3.通过正反两方面情境铺垫，组织学生思考和探究，激起学生的情感认同和人生价值思考。

一、怎样的人生才是有意义和有价值的人生？

过渡：一人生价值是什么？怎样的人生才是有意义和有价值的人生？

情境1.崔永元爆料娱乐圈偷税漏税现象，并爆出娱乐圈中的“阴阳合同”、天价片酬等潜规则。

教师：这些爆料真假与否尚待有关部门核实，但是背后的折射的社会价值观念方面令人深思。

情境2.《白鹿原》里的白嘉轩当上族长后，他第一件想做的事情就是修缮祠堂。无奈囊中羞涩，他就种上了罂粟。这个以白鹿为图腾的地方，再也没有了忌讳，最终召唤来了白狼，吃掉了村里的牛羊，也差点葬送了白嘉轩妻子和刚出生女儿的命。

探究一

17分钟

人生价值

教师：人心这东西一旦经不起诱惑，没有底线的赚钱必将迎来恶果。这些事不择手段赚钱的社会蛀虫，还有一种人，他们不是商人，却同样不择手段贪污腐败。

情境3.视频《人民的名义》中小官巨贪片段。

教师：近年来，我国反腐力度加大，曝光了很多贪官，上个月我们地区的也爆出了一批。所有的“官”都是这样的么？

情境4.视频《2018感动中国人物廖俊波》

探究设问

1.评价一个人的价值看什么？

2.你怎么看待廖俊波与贪官之流的巨大人生差距，你认为谁的人生更有意义？

3.结合事例说说个人与社会的关系的关系？

总结：

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（1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

（2）社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。

（3）青年兴则国家兴，青年强则国家强。******在党的十九大报告中提出：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”。

12分钟

二、树立崇高的理想

过渡：一个人能走多远，不要问他的双脚，而要问他的志向。一个没有理想信念的人，他的精神世界就会坍塌。

一个人的理想越远大，对历史使命认识越深刻，社会责任感也就越强烈，也就越能集中自己的力量和智慧为实现社会发展的目标而奋斗。

情境创设：

设问1.什么理想，理想有哪些层次和分类？

总结：

理想的分类：（1）按性质可分为科学理想与非科学理想；崇高理想与一般理想。（2）按时间顺序来分，可分为长远理想和近期理想。（3）按内容分可分为①社会理想——对未来社会制度和政治结构的设想、追求和向往；②道德理想——指人们所向往和追求的理想人格，做人标准；③职业理想——人们对未来职业的选择和要达到何种成就的向往和追求；④生活理想——人们对一定的生活方式、生活标准、以及对物资生活、精神生活、家庭生活的向往和追求。

《***的七年知青岁月》中的故事

故事1.1969年至1975年，***（15-22岁）在陕西省延川县文安驿公社梁家河村插队期间，同乡亲们一起劳动、生活，和乡亲们成了一家人。作为知识青年，***有文化，有思想，敢担当，能做事。任梁家河村支书后，做的第一件大事就是建设沼气池，解决了当地缺柴烧的问题；还办了铁业社、代销点、缝纫社以及磨坊等，切实解决了村民们一系列的劳动和生活需求第

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探究二

树立理想

1.倾听教师讲述，进入情境之中。

2.结合教材学习、思考教师问题。

3.分组讨论，课堂展示讨论成果。

1.通过必备知识“理想”的学习，为下一步思考探究奠定基础。

2.通过对《***的七年知青岁月》这本书的介绍，以学生对***的崇敬情感为基础，探讨理想的意义，今昔对比，激起对人民的热爱的情感，为人民做事的豪情。

问题。

故事2.在陕北的7年，不论头顶上“黑帮子弟”的帽子多么沉重，青年***追求进步的信念执著而坚韧，他一次又一次地写入团、入党申请书，他先后写了8份入团申请书、10份入党申请书，直至最终实现自己的愿望。

探究设问

1.***为什么一定要入党？

2.结合《***七年知青岁月》中的故事，说说一个人的人生道路与他的理想信念之间是什么关系？

3.举例说说实现中国梦与今天中国人的理想之间的关系。

总结：理想信念的意义

（1）理想是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。（2）对马克思主义的信仰，对社会主义共产主义的信念，应该成为我们的政治灵魂和精神支柱。（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

7分钟

三、怎样实现理想？

故事3.***在梁家河插队7年间，没书可看了他就四处借书，哪怕要走十几里山路；白天干活他随身带着书，充分利用收工、放羊、吃饭的点滴空闲读；晚上则点起煤油灯挑灯夜读……就是以这样的毅力和坚持，***当年读完了所能借到的所有书籍。

故事4.15岁时，***来到黄土地时也曾迷茫、彷徨，然而22岁离开时他已有了坚定的信念，那就是：“要为人民做实事！无论走到哪里，永远都是黄土地的儿子。”党的十八大以来，******反复强调干一切事情都要始终坚持以人民为中心，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

倾听教师讲述的故事，思考自己的人生规划，并在学生课堂分享自己的想法。

***插队时与知青合影

探究设问：结合***的故事，谈谈你的理想是什

么？怎样实现你的理想？

总结：人生的价值有多种实现途径，无论哪种途径，

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探究三

实现理想

通过***主席的人生价值实现之路，总结出要不断学习具备本领，要积极参与实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中创造出无悔的青春、实现人生的价值。

都离不开劳动，离不开对他人、对社会的奉献。要不断学习，掌握本领，在在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中创造出无悔的青春、实现人生的价值。

1分钟

教师总结概括了***关于青年的讲话精神形成PPT作为本节课的总结升华部分：

“只有补足精神之钙，才能筑牢信仰之基、铸造立身之本。只有坚定理想信念、锤炼意志品质，才能把激昂的青春梦融入伟大的中国梦。广大青年要大力传承“红色基因”，在心中埋下一颗“红色种子”，系好人生的第一粒“红色扣子”，牢固树立共产主义理想，坚定永远跟党走的决心，任何时候都要将自身命运与国家民族紧紧联系在一起。广大青年要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义思想侵蚀，自觉地把个人的理想融入到全社会的共同理想中来，把个人的抱负融入到实现中华民族伟大复兴的事业中来，在火热的社会实践中创造出无悔的青春、实现人生的价值。”

结合新时代国家发展需要和个人需要，写一份的自己的人生规划，发在辽宁教育云平台个人主页上，进行班级交流。

生有感情的朗读、感悟青春寄语。

1.总结本课知识，升华情感。

2.激发学生坚定理想信念，在火热的社会实践中创造出无悔的青春、实现人生的价值。

青春寄语

1分钟

创新作业

将课后将作业发在辽宁教育云平台个人主页上。

1.培养学生创新意识。2.利用多种媒体资源。

教学反思

本课特色如下：选用图片、视频和文字材料，运用讲故事、举例子、播放视频等方式创设情境，唤起学生情感共鸣和政治认同；学生通过讨论探究的方法、理论联系实际的方法，在交流讨论有所知，有所思、有所悟、有所为，加强了学生的道德体验，有利于引导学生道德实践；在教学内容上坚持以人民为中心的价值观念，树立将对马克思主义信仰、对社会主义和共产主义的信念当成政治灵魂和精神支柱的观念。为深入学习贯彻党的十九大精神，全面推动***新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，进行了有益的探索。

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