单元复习与测试课件配套优秀获奖教案

《认识社会与价值选择》

一、学习目标：

1、

掌握认识社会与价值选择（历史唯物主义）的所有原理及方法论（重点）

2、

应用原理与方法论：（难点）

（1）名言警句体现了哪些历史唯物主义的原理及方法论

（2）学会解决主观试题

二、自主学习

（一）默写教材的框架结构

（二）背诵考纲要求的知识

(1)社会存在与社会意识

社会存在决定社会意识;社会意识的相对独立性

(2)生产力和生产关系

物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础;生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

(4)社会历史发展的总趋势

社会发展的实现方式;社会主义社会的基本矛盾的特点

(5)人民群众是历史的创造者

人民群众的概念;人民群众创造历史的作用;群众观点和群众路线

(6)价值与价值观

价值和价值观;价值观的导向作用

(7)价值判断与价值选择

价值判断与价值选择的客观依据;价值判断与价值选择的社会历史性;价值判断与价值选择的阶级性;价值冲突及评价标准

(8)价值的创造与实现

价值的实现方式;个人价值与社会价值的统一

三、单元复习检测汇总反馈

四、小组合作学习。研讨自己错的题和较多同学做错的题，力争自主解决。

五、知识运用（高考题中易失分的知识点分析）

[例1]

(2017·全国卷Ⅲ)“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而2017年春节期间，许多人选择少放甚至不放烟花爆竹，北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中，人们的环保意识不断增强，绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明

(

) ①社会意识是随着时间的推移而自主变化的

②社会意识可以先于社会存在而变化

③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化

④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

[例2]

(2016·江苏高考)某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地入市流转，使农户更好地分享工业化收益。这一做法表明

(

) A．生产关系的总和构成经济基础

B．上层建筑必须适应经济基础的发展

C．生产关系要适应生产力的发展状况

D．改革的目的是社会主义制度的自我完善

[例3]

(2016·全国卷Ⅲ)在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，***指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是

(

) ①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质

②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护

③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓

④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④

[例4]

(2017·全国卷Ⅱ)***在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是

(

) ①有什么样的价值观就有什么样的真理观

②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律

③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观

④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④

[例5]

(2012·全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明

(

) ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础

②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素

③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导

④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的

A．①③

B．②③ C．①④

D．②④

六、原因类主观题的答题模式分析

答题模式：

1．审题时先审设问后审材料。通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定（是经济生活还是生活与哲学、政治生活、文化生活，要具体到课题、节题、框题）、方向限定（应回答“是什么”还是回答“为什么”、“怎么样”、“怎样做”，辨明该题属于何种题型）、材料限定（是否要求结合材料、结合哪个材料）、对象限定（要求我们对什么分析分析即解决的问题）、主体限定（是从党的角度回答，还是从国家、政府、企业、个人角度回答）；审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，在围绕这个核心找出相关信息；如果是表格材料，要全面解读表题、表头、数据、尾注，不可遗漏。

2．回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，越全面越好。

3．整理答题思路时，一定要列出一个简要的提纲；要根据试题的分值确定答案的详略程度，猜测答案要点可能有几个；同时要确定采用演绎式还是采用归纳式，在书写答案之前要做到胸有成竹。

4．书写答案时，文字要整齐，句子要完整，逻辑要严谨，层次要清楚，要使用学科术语，要标清序号，不可一段到头。

例题：阅读材料，用社会历史发展的主体的知识，分析中国共产党在《公报》中提出“必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的必要性。（12分）

答案：

1、人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

2、中国共产党坚持”相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习的群众观点和“一切为了群众，一起依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线。

3、坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

七：课后演练

近来，“科学发展观”、“和谐社会”、“税费改革”、“增值税”、“循环经济”、“社会主义新农村”、“八荣八耻”、“生态文明”等新名词不断出现。随着这些新名词的出现，人们的思想观念和行为也在发生着变化。从城市到乡村，从沿海到内地，从老人到孩子，我们都可以感受到这种变化。

请运用历史唯物主义的有关知识谈谈你对上述材料的认识。