4.4.2 活动任务第二课时教案

4.4综合活动：我的家乡

【教材分析】

本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第四章第四节《综合活动：我的家乡》。本节内容主要是针对第三章和本章的学习内容所进行的综合应用活动。在活动中，本课要求学生熟练掌握获取信息方法并使用文字处理、多媒体加工等工具软件制作电子报刊或多媒体作品等，最后利用网络发布结果，利用网络针对学习过程或结果进行交流和评价等活动。

【学情分析】

本课的学习对象是高一年级的学生，在此之前的学习中，学生已学会了使用文字处理、多媒体加工等工具软件，还学习了利用网络发布学习结果，利用网络进行学习过程和结果的交流与评价等活动。高一学生好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，以家乡为主题，对于同学们来说都感到非常的亲切，因此能激发学生的兴趣，调动学生的主动性。本节综合活动主要考查了学生知识迁移和动手操作的能力，又给学生提供了一个综合运用所学知识解决实际问题的机会。

【教学目标】 知识与技能

1、通过实践使学生了解家乡的风土人文，及家乡的发展变化。

2、综合应用信息的获取与信息加工与表达的几种所学方法去解决学习和现实生活中的问题。

过程与方法

1、

能够根据选题的需求，掌握获取有效信息的技巧方法；

2、

熟练使用文字处理、图片处理等工具软件对素材进行加工编辑，

3、学会选择恰当的工具软件处理信息，呈现主题，表达创意；对完成的作品发布在网络上并按评价表进行评价。

情感态度与价值观

1、

通过调查、采访、考察等途径，培养学生对家乡的热爱，激发学生自主学习

1

实践的积极性，增强学生的社会责任感；

2、

培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力；

3、

合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想，提高学生发现问题，解决问题的能力，培养学生善于思考、勇于探索的精神；

4、

通过合理的自评与他评，增加学生的学习成就感和形成严谨客观的求知态度。

【教学重难点】 重点分析：

能根据任务需求，熟练使用恰当的工具软件加工处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。合乎地使用网络发布信息，进行交流、评价。

难点分析

学习如何综合运用计算机处理信息的几种方法去解决学习和现实生活中的问题，并加强情感、态度与价值观的培养。

【教法、学法】

教的方法：情境引人、任务驱动

学的方法：探究实践、小组协作、分享交流

【教学准备】 微课引导、学习指引

【设计思路及亮点】

本节综合活动主要考查了学生知识迁移和动手操作的能力，又给学生提供了一个综合运用所学知识解决实际问题的机会。对于理解能力较好、有一定操作能力的学生来说，去完成这节课的内容是没有困难的，但对于我校大部分学生综合应用知识能力较为薄弱的情况下去完成本节课的内容还是存在一定的难度，于是我通过认真分析他们学习特征的基础上，对教材作认真的解读和适当的重构后，教学活动思路及亮点如下：①课前微课指导：通过让学生课前观看微课：“多媒体作品的基本制作流程”，课前引导学生回顾复习多媒体制度的重点过程及步骤②课中任务驱动：以微课：“美丽汕头”引入课堂教学；③以小组协作开展活动，体现学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲，还将传统教学

2

中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法，为他们提供一个较为轻松、自主的学习环境，提高了学生创造思维的能力，④由小组汇总成果上传作品，并上台演示，分享制作体会及收获。⑤活动评价。通过各小组展示作品，及时进行自评、生评、师评的活动通过活动内容，层层推进，以小组合作探究的教学手段，以此解决学生综合应用能力较为薄弱的缺点，充分调动学生开展活动的积极性和主动性。本节课的亮点是，通过制作“学习资源包”及教师课外指导，带领学生进行活动探究制作，将学生课内学习延伸到课外，并让学生上台演示作品，及时做出互动评价，使学生在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。

【教学过程】

教学环节

课堂【情景引入】： 教师活动

学生活动

情景激趣，

设计意图

导入

【今日汕头视频引入】同学们我们生活在汕头这座让学生明确5分钟

美丽的海滨城市，今天我们先通过一段视频，一起活动主题。

来了解这座集经济特区、著名侨乡、百年商埠于一

身的区域中心城市吧！

“家乡，是生我养我的地方。同学们，我们爱我们的家乡！同学们，你们希望让更多的人了解我们的家乡,喜欢我们的家乡吗？现在就让我们一起来创作多媒体作品，向大家介绍我们的家乡，也为家乡建设出一份力量吧！”

激发兴趣

感知主题

【知识点拔】：课前，我们已经布置了大家通过观学生自主探看学习资源包中的微课，及学习指引，作为本次综究、课前小组合活动的课前指导，同学们已经通过分组，进行了协助完成作作品的创作。现在我们一起来回顾一下：

1、活动任务：

品，

了解操作重调动学生求知欲及动手、动脑积极性

①制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的电子报刊难点，

活动(或画册) 、DV创作、网站制作等多媒体作品。

3

过程②请同学们自由组合，以5-8人为一个小组，并选6分钟

派1-2名小组长，并填写完善“我的家乡活动计划表”，并根据计划表，制作多媒体作品，并将成果发布到老师指定的地方，进行交流和评价。

③请每个小组选派一名代表，上台演示作品，并阐述作品设计思路、分享制作心得体会。

④对学生展示的作品进行自评、他评和师评，并填写学习资源包中的“多媒体作品量化评价表”并提交。

2、活动帮助：

“学习资源”包内容如下：

“制作多媒体作品的基本过程”微课指引；

“潮汕剪纸”学生多媒体作品范例；

“我的家乡活动计划表”；

“多媒体作品量化评价表”

也可参照课本配带光盘3.3多媒体信息的加工与表达进行学习制作

作品1、投影展示各小组学生作品。

演示

2、师生间进行自评、生评、师评

32分钟

展示作品

学会客观合理学生自评、互的评价作品，评

提高审美情趣

课后拓展1分钟

请各个小组在大家的建议下，对作品进行后期的修改、完善，并鼓励大家课后尝试借助英文翻译工具软件，把作品翻译成英文版。

修改提升

拓展提升

在这节活动课中，同学们用自己独特的高中生的视野，从潮汕民俗、文化、美食、风景名胜、历小结

史建筑等多方位介绍了我们美丽的家乡，作品内容2分钟 详尽，富有创意，是各个小组成员智慧的结晶，值得大家学习和借鉴，我们再次用热烈的掌声为我们课堂

4 总结反思

总结提升

自己努力的付出点赞，希望也祝愿我们的家乡明天更美好

。

综合活动：我的家乡 小组活动计划表

班级

综合活动作品情况

作品名称

组长

组员

选材方向

如围绕家乡的政治、经济、文化教育、城市面貌、对外交往、特产……

选材背景

选材意义

制作软件设计思路

如：电子报刊(画册)、DV创作、网站制作……

作品内容栏目简介、

资料名称

资料类型

5 负责人

成员分工

多媒体作品评价表

评价等级

评价标准

评价指标

优

主题明确，内容积极、健康向上 思想性

能科学，完整地表达主题思想 科学性

内容切合学习和生活实际

文字内容通顺，无错别字和繁体字 素材获取及其加工属原创 创造性

具有想像力和个性表现力

内容、结构设计独到

良

中

及格

不及格

主题表达形式新颖，构思独特、巧妙

准确、合理地应用多媒体素材表达主题

艺术性

整体布局平衡合理

页面设计与主题风格一致、界面美观

反映作者有一定的审美能力 选用制作工具和制作技巧恰当

技术性

画面衔接流畅，视听效果好 (20分) 交互设计合理、导航和链接准确

6

总体评价

7