2.2.3 合法下载网络中的文件课件配套优秀

2．2

获取信息策略与技巧——教学设计

案例背景信息

1．模块：高中信息技术基础

2．年级：高中一年级

3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）

（

）教育科学出版社

（

）中国地图出版社

（



）广东教育出版社

（

）浙江教育出版社

（

）上海科教出版社

4．学时数：2课时

【教材分析】

教材为广东教育出版社必修教材《信息技术基础》

内容为第二章《信息的获取》第二节《获取网络信息的策略与技巧》，本节共分2课时。在以前学习中学生初步学习到了信息与信息技术有关的知识内容，而且对于计算机也有一定的操作水平。本节课内容是高一信息技术必修模块的一个重要环节，利用搜索引擎获取网络信息在“信息的获取”这一章中占有很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，尤其是在今天信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效低获取有用信息来支撑自己的学习和工作，是青少年学生必备的信息素养之一。因特网上的信息资源非常丰富，就像浩瀚的海洋，没有人能知道他到底有多少内容。如果没有正确的方法查找信息无异于大海捞针。

教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。

【学情分析】

本章面对的是高一的新生，高一有部分学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，学生通过初中阶段的学习也应该有一定的小组协作能力和小组间合作意识。但学生多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其是对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，总结能力还比较弱。

【教学设计】

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1、认识网络信息的特点，了解网络信息检索的三种方法。

2、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。

3、培养灵活运用搜索技巧搜索网络信息的能力。

（二）过程与方法目标

1、通过利用问题引导学生实践使学生了解认识网络信息的特点。

2、通过分组任务驱动实践使学生了解网络信息检索的方法，认识搜索引擎。

3、通过实践完成任务，总结搜索引擎的使用方法与技巧。

（三）情感、态度、价值观：

1、通过本节课的学习，使学生掌握从网络获取信息的方法与策略，提高学生动手能力；

2、使学生能够对网络有正确的认识，增强学生思考分析能力，陶冶学生遵纪守法的意识。

二、教学重点：

1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。

2、能根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。

三、教学难点

掌握关键词搜索的技巧。

四、教学方法

采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。

四、教学课时：2课时

五、教学环境：网络教室

六、教学过程：

导入：回顾上一节内容，用情境故事引入课题

教师活动

学生活动

设计意图

一、让学生懂得获信息的方式是多样的，二、是让学生知道利用网络获取信息是其中一种方式，选择它的理由是其具有方便、快捷的特点。

[讲授：]多媒体广播演示

1、回顾前一节的的“信息来源”

学生交流讨论，并选派代表回答

2、提问：假如你想知道历史上

今天发生的事。你有多少种获取方式可选择，而你会首先考虑选择什么样的信息来源，为什么？试分析原因。

3、引入利用“网络获取信息的方法”

一、网络信息检索的方法

教师活动

[讲授：]

1、网络信息的特点：资源分散、数量庞大，缺乏足够的加工深度。

因此，懂得借助工具，针对需求，应用搜索策略与技巧，才能快速从网络中获取有用的信息。

[布置任务：]

查找的题目见学习网站。

交流讨论，网络信息检索的一般方法有哪些？在什么情况下学生活动

任务一：

邻近座位的2个学生为一组，借助网络，开展下列题目的查找活动。

1）开学以后，我校（邵武一中）最新动态。

2）目前世界上濒危动物华南虎的数量。

3）查找邵武明天与后天的天气预报

4）哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的？ 5）查找关于一种鸟名为黄胸鹀（wu）

的生设计意图

让学生通过上网查找不同类型的信息，体验不同类型的信息有不同的网络检索方法，结合教材中对网络检索方法的归纳，建立起不同情况选择不同方法的感性经验。

采取什么方式比较合适。

[讲解：]

小结

①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。

②网络（在线）数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。

③搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。

如关于2、4两个题目的信息，我们预先不知道网络中的确切位置，在这种情况下，就必须使用搜索引擎。

引入：使用搜索引擎

物特性（提示：http://www.zoology.csdb.cn/index.asp）

6）汪峰的《飞的更高》这首歌，请你以最快的方式找到，并下载专辑中----歌曲名

mp3 down（网络数据库：yymp3.com ）

7）查找北京到银川列车的车次、时间与票价。

阅读教材第25页的表2-7的内容，交流讨论：

下述哪种网络检索的方法最适合上述题目信息的查找？

网络检索的方法：

①

直接访问相关的网页

② 网络（在线）数据库

③ 搜索引擎：

二、使用搜索引擎

教师活动

[讲解：]

1、什么搜索引擎

搜索引擎的工作包括如下三个过程：

①在互联中发现、搜集网页信息；

②对信息进行提取和组织建立索引库；

③再由检索器根据用户输入的查询关字，在索引库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，对将要输出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。

搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎

[布置任务：] 1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。

[讲解：]

对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：

1）按目录搜索：适用于查找与学生活动

1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。

设计意图

由于这么涉及到搜索引擎的工作原理，由老师做简单的介绍。考虑到目前许多搜索引擎不提供按目录分类搜索，这种方法由老师通过演示加以介绍。按关键词搜索，让学生以自己的姓名为关键词进行搜索操作，一能增加学生的兴趣，二是搜索到有一定数量量的相同姓名的信息条目，由此过渡到“如何用好关键词”的学习内容。

某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录

2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索

再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用根据具体的需要选择不同的搜索引擎。

[布置任务：]

学生进行关键词搜索。

[讲解:]

关键词的使用有技巧.

2、邻近座位的2个学生为一组，完成下列的搜索：

1）用自己的名字作关键词进行搜索，

2）用“流星雨”作为关键词搜索，查找天文学景观流星雨的资料。

讨论分析搜索的结果的准确性。

三、用好关键词

教师活动

[布置任务:]

请同学学习并利用表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面内容的相关资料。

[讲解：]

搜索引擎的使用技巧：

1）理解搜索内容，使用最具代表性的关键词。

关键词的提练是所有搜索技巧之母。

2）细化搜索条件，增加关键词。

3）用好逻辑符号。

4）使用英文双引号进行强制搜索。

[总结]

搜索技巧与其它技术一样是在不断的实践中掌握的。希望大家能通过实践体验，形成自已一套行之有效的搜索习惯。

学生活动

邻近座位的2个学生为一组，学习学习并利用表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面题目的相关资料。

1）中国戏剧中京剧有服饰及脸谱知识。

2）中国历史中的秦朝文化。

3）中国建筑中的宫廷或园林建筑。

4）查阅佛教的天龙八部具体是哪八部？

5）公元618-906年，是我国古代的哪个朝代？

6）上网搜索标题为“土壤酸碱度与植物生长”的文章

7）最近学校为全体同学安排了一次健康检查。小李同学在血常规检验报告单中看到一项指标（WBC）高于正常值，小李想知道WBC是指什么，你能告诉他吗？

8）中国诗歌史上雄视今古的“双子星座”是指哪两位诗人。

9）搜索余光中先生《乡愁》的英语译稿或者相关内容。

设计意图

以完成一系列的搜索任务为驱动，主动学习和利用搜索引擎的使用技巧，在实践操作中体验搜索引擎的使用技巧。

五、小结

教师活动

学生活动

设计意图

教学反思：

本节课是第一课时，主要完成“网络信息检索的方法”与“使用搜索引擎”两部分。

本节课，先回顾上节课关于“信息来源”的内容，并用问题导入，引出利用网络来获取信息是其中一种重要且便捷的方式（强调突出便捷）。但同时指出网络信息的特点是资源分散、数量庞大、缺乏足够的加工深度，进而提出获取网络信息要讲策略与技巧。这样引出课题，逻辑性强，能给学生造成比较深刻的印象，容易引起学生对接下来要学习的内容给予足够的关注，过渡自然。

网络信息检索的方法，设计一个由多种不同维度的查找任务（任务一定要多，但不要求学生全部完成，要充分考虑到学生已有经验的不同水平。），让学生通过亲身实践，探讨查找的方法，讨论归纳总结出网络信息检索的几种方法。这环节关键是查找任务的设计，既要能比较清晰地体现出教材提出的三种方法的应用，打破学生以前查找的习惯（直接使用搜索引擎），还要贴近学生生活，让他们感兴趣，调动学生学习的积极性。比较难设计的是查询在线数据库的任务。此外，还要强调除书上列举的方法外，还有其他方法。这部分时间可能要花费比较多，学生进入状态有一个适应过程，打开作业，打开IE浏览器，在几个窗口中切换，开始会比较忙乱，渐渐就有了秩序。

学生在完成任务一时，已经有了使用搜索引擎体验，这时引入下一题目“使用搜索引擎”也就顺理成章。但这部分按教材设计的任务基本没有实现，因为很多网站已经不提供按目录类查找的功能。因此，这部分内容改用讲解，主要介绍搜索引擎的常识。可以节省点时间留给后面一个比较综合的任务。

接下来设计一个过渡性小练习，让学生用自己的姓名作为一个关键词和用地名加姓名作为关键词，分别在网络搜索，比较结果，很好地切入下一个题目“用好关键词”，即搜索的技巧。这个练习给学生留下深刻的印象，很多学生惊奇地发出声啦。在这种情况下再布置学生学习教材中表2-10搜索引擎的使用技巧，然后运用这些技巧去完成任务二的信息查找。学生表现出极高的学习热情，认真阅读，并用学习的技巧去完成任务二中的查找任务。在进行任务二的查找时，还能不时地回过头来参阅表2-10的搜索技巧。

整个过程用一个课时非常紧张，在上1班时，由于在开始引入与搜索引擎的常识讲解的内容多些，花费的时间多了，导致学生学习活动时间就不够，任务完成得不够理想。在上2班的课时，做了大幅调整，将要讲的内容进一步精减，以留出更多的时间让学生自己学习与探讨。效果明显改观，学生活动积极，参与面广，任务基本完成，质量好于前一个班。

附学生作业：

2．2学生作业——获取信息的策略与技巧

小组成员：

座号：

姓名：

—————————————————————————————————————————————

一、网络信息检索的方法：

任务一

邻近座位的2个学生为一组，借助网络，开展下列题目的查找活动。

1）开学以后，我校（邵武一中）最新动态。

2）目前世界上濒危动物华南虎的数量。

3）查找邵武明天与后天的天气预报。

4）哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的？ 5）查找关于一种鸟名为黄胸鹀（wu）

的生物特性（提示：http://www.zoology.csdb.cn/index.asp）

6）中央电视台今晚各套的电视节目单。

7）查找北京到银川列车的车次、时间与票价。

阅读教材第25页的表2-7的内容，交流讨论，并完成下表的填写：

使用方法

使用方法说明

下述哪种网络检索的方法最适合上述题目信息的查找？

知道信息所在的网页题目号：

网址：

直接访问网页

地址或网络实名，可快题目号：

网址：

捷地检索到结果。

题目号：

网址：

利用关键字或分类目题目号：

关键词：

使用搜索引擎

录方法，查找一些比不题目号：

关键词：

知道信息所在的网址题目号：

关键词：

的、不确定的内容。

题目号：

关键词：

查询在线数据利用网上的在线数据库

其他方法：

三、用好关键词

任务三：

库进行查询

题目号：

网址：

题目号：

网址：

题目号：

网址：

题目号：

网址：

学习并利用教材第27页的表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面题目的相关资料。交流讨论，共同完成下表相关栏目的填写。

搜索引擎的使用技巧：

①理解搜索内容，使用最具代表性的关键词。

②增加关键词细化搜索条件。

③用好逻辑符号。

④使用英文双引号进行强制搜索。

填写你在搜索时，使用的最适合搜索内容

的关键词（包括空格、逻辑等号与英文双引号等）

1）中国戏剧中京剧有服饰及脸谱知识。

2）中国历史中的秦朝文化。

应用哪些搜索引擎的使用技巧（只填写序号）

搜索结果（填写搜索到的条目数）

3）中国建筑中的宫廷或园林建筑。

4）查阅佛教的天龙八部具体是哪八部？

5）公元618-906年，是我国古代的哪个朝代？

6）上网搜索标题为“土壤酸碱度与植物生长”的文章

7）学校为全体同学安排了健康检查。小李同学在血常规检验报告单中看到一项指标（WBC）高于正常值，小李想知道WBC是指什么？

8）中国诗歌史上雄视今古的“双子星座”是指哪两位诗人

9）搜索余光中先生《乡愁》的英语译稿或者相关内容。

交流讨论，完成教材第28页“交流”中的思考题。

教学设计基本信息

作者姓名

作者单位

办公电话

设计名称

适用教材

张科中

靖远县第四中学

信息的鉴别与评价

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课时

730600 13649306936 2节

广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）《信息技术基础》