综合探究　提高效率　促进公平优质课教案整理

提高效率，促进公平

中山市龙山中学

马丽

一、教学分析

1.教材分析

《经济生活》第三单元的内容是收入与分配，本课属于该单元的综合探究，在已经学习了个人收入分配、国家财政与税收的基础上，对本单元分配方面的内容进行拓展和延伸。当前我国收入分配领域存在一些问题，通过对这些问题的分析，探讨如何既提高效率，又促进公平。让学生通过对效率与公平关系及重要性的理解，探索在初次分配和再次分配领域如何处理好效率与公平的关系，同时加深对国家相关政策的理解和认同。

2.学情分析

本课的教学对象是高中一年级的学生，他们对社会生活，国家经济发展有一定的关注和了解，但是更多的停留在感性认识的层面，缺乏理性的思考。特别是收入分配的问题离学生生活较远，他们缺乏相关实践经验，在生活中很少直接接触和思考。但是当今的高中生熟练掌握网络技术，他们能够通过许多方式查找和搜集资料，在本课的教学中可以发挥他们这方面的积极性。本课的教学不仅要使学生形成对效率与公平的正确认识，还要引导他们对初次分配、再分配领域如何兼顾效率与公平进行思考，提高贯彻党的政策的自觉性。

二、教学目标

1.知识目标: 了解分配中效率与公平的表现，理解效率与公平的关系，认识兼顾效率与公平的重要性，通过对初次分配和再分配措施的剖析和探讨，掌握常用的兼顾效率与公平的措施。

2.能力目标: 培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法,和用辩证的观点看问题的能力，提高学生收集资料以及运用资料进行分析能力,发展学生思辨的能力和口头表达能力。

3.情感态度价值观:提高学生的合作意识、效率与公平意识;树立坚持中国特色社会主义道路的信念,提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

三、教学方法

1.小组合作探究法：通过分组合作、小组交流的方式，探讨问题、提高能力。

2.学生课堂展示：安排学生课前查找和搜集相关资料，课堂展示成果，并与同学一起探讨。

3.多媒体教学：教师、学生共同借助数字资源，通过多媒体展示图片、音像资料。

四、教学重点难点

教学重点理解效率与公平的关系及其重要性;教学难点是对微观分配和宏观分配提出合理的建议。

五、课前安排

1.教师设计本节课探究的主要思路，主要探讨三个问题：（1）效率与公平的关系及其重要性；（2）从微观和宏观两个领域探索如何兼顾效率与公平；（3）国家关于效率与公平分配政策的演进

2.布置小组搜集和准备的探究任务：（1）第一小组搜集生活中能体现出效率与公平关系的事例表现；（2）第二小组同学搜集初次分配领域，企业常用的收入分配措施，以兼顾效

率与公平；（3）第三小组同学搜集再分配领域，更加注重公平的具体事例；（4）第四小组同学搜集我国效率与公平政策演变历程及原因

3.学生分组进行搜集整理，制作PPT，做好展示交流的准备，教师予以指导

六、教学过程

【导入】简单复习第三单元的内容、效率与公平的知识，进行本课探究安排。主要探讨三个问题：（1）效率与公平的关系及其重要性；

（2）从微观和宏观两个领域探索如何兼顾效率与公平；

（3）国家关于效率与公平分配政策的演进

【学生展示】一、体验效率与公平

学生PPT和视频展示课前搜集的事例，带领大家感受生活中的效率与公平。

设计意图：让学生体会生活中的效率与公平；通过自己搜集资料，加深对效率与公平的理解。

【课堂讨论】请用“效率与公平的关系”的理论知识，自主选择第一小组的某一事例进行分析。

设计意图：提高学生运用理论知识分析和解决现实问题的能力。

【学生展示】二、

初次分配如何兼顾效率与公平

学生PPT和视频展示课前搜集的企业常用的内部激励措施

设计意图：让学生通过自己搜集资料，了解我国经济生活中企业分配的情况，增强对现实生活的关注和理论联系实际的能力。

【课堂活动】请为你们公司设计分配方案

活动要求：假如你是一家创业XXXX公司的老板；分配方案主要包括老板和员工收入的分配；注意兼顾效率与公平；小组记录并准备展示

设计意图：增强学生实际操作能力，解决现实问题的能力。

教师引导：注意引导学生分析自己方案的亮点和具有竞争力的地方，分析哪些措施刺激了员工积极性，哪些措施关注了公平。

【学生展示】三、再分配如何兼顾效率与公平

学生PPT和视频展示课前搜集的再分配国家常用的措施。

设计意图：让学生通过自己搜集资料，了解我国宏观方面更加关注公平的措施，增强对现实生活的关注和理论联系实际的能力。

【课堂讨论】1.再分配为什么要更加注重公平？

2.送钱送物的扶贫真的能从根本上带领贫困户脱贫致富吗？

3.有更好的方法从根本上解决他们的问题吗？

设计意图：提高学生运用理论知识分析和解决现实问题的能力，让学生认识到再分配关注公平并不仅仅是送钱送物的“输血”形式，更重要的是提高贫困户技能和素质，让他们能够依靠自己的能力和劳动过上小康生活，要将“输血”和“造血”结合起来。

【学生展示】四、我国效率与公平政策演变历程

设计意图：让学生通过自己搜集资料，疏理效率与公平政策演变历程，增强获取和整理知识的能力。

【课堂讨论】1.总结我国关于效率与公平政策演变的现实原因？

2.我国关于效率与公平政策对国家经济社会发展起了什么作用？

设计意图：增强学生对党的政策的认同，引导学生关注民生，关注祖国发展，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。