2.2.3 合法下载网络中的文件ppt课件配套教案内容

合法下载网络中的文件

教材分析：

《合法下载网络中的文件》是广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节第2课时的内容，这部分教学应将重点放在下载策略的学习，引导学生分析各种类型的文件所应采用的下载方法。在整个教学过程中教师要广泛鼓励学生参与，注意下载文件“合法性”的渗透教育，让他们充分运用自己已有的知识（如各种文件类型，各种下载工具的使用，各类下载途径的运用），引导他们对实现高效下载网络文件的方式、经验和技巧进行归纳和总结，从而完善自己的知识结构。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解常见下载文件的类型及图标变化；

（2）了解常见的下载文件的途径与方法；

（3）学会利用下载工具提高文件下载的效率；

（4）理解合理合法下载文件的重要性，保护网上信息的知识产权。

2、过程与方法：

通过学生在亲自实践的过程中，了解常见下载文件的类型，掌握下载文件的方法，能灵活运用下载工具提高下载效率。

3、情感态度与价值观：

通过让学生自己总结下载的经验与技巧的同时，培养学生对网上信息的保护意识，了解相关网上信息的知识产权保护的法律法规，自觉地合理合法下载网上信息资源。

教学重难点：

教学重点：了解常见下载文件的类型及图标变化；

了解常见的下载文件的途径与方法；

能合理合法地下载网络中的文件。

教学难点：能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。

教学方法：采用讲授、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的方法。

课时安排：1课时

教具准备：网络多媒体

教学过程：

一、情景引入

我们知道，因特网像一个信息海洋。当有一天，你在网上听到一首好听的歌曲，看到一篇优秀的文章或几张漂亮的图片或一部电影，你会怎么做呢？网络中大量的文字、图片、图表、动画、音频、视频、软件等信息又是以什么样的形式存储在世界各地的计算机中的呢？你对文件知识了解多少呢？

二、新课内容

（一）文件及其类型

1、文件名

即文件的名称，通常由主名和扩展名组成，中间用“.”隔开，主名表示文件的名称，扩展名一般用于表示文件的类型。

例如：课程表.doc 我的滑板鞋.mp3 主名 扩展名（判别其类型：Word文档） 主名 扩展名（类型：音频文件）

2、常见下载文件类型

学生活动：（1）上网查询常见下载文件的类型有哪些，其图标有何不同，运行软件对应有哪些？并分别作好记录。

（2）请将以下文件按不同类型分类

朋友.mp3、 课程表.doc、 作业.txt、 love.wav、 玫瑰花.jpg、

小猫.bmp 战狼2.mp4 红海行动.avi 猫和老鼠.mid 文本文件：__ 图形、图像文件：___ 音频文件： _ 视频文件： （二）

下载文件的途径

学生分组活动：MP3音乐因小巧而受到不少人的青睐，有些同学经常上网下载最新的MP3。为了提高下载效率，这些同学希望能成批地进行下载。请分组按要求完成如下了任务：

（1）

选择某一类或某位歌手、词曲作家的MP3音乐并下载。

（2）

下载所选择的MP3音乐相关的图片、歌词。

（3）

搜索并下载以所选择的MP3音乐为主题的MTV（可以是动画作品，也可是视频文件）。

教师活动：各小组请一名同学说说本组的音乐是在哪里下载的，并综合所有的下载途径供学生参考，强调下载信息资源途径的多样性。

（三）下载文件的方法

学生活动：

（1）就刚才下载MP3音乐，对应的图片，对应的歌词分小组进行归纳小结下载文件的方法到底有哪些，除此之外，还有没有其它下载的方法？

（2）参照课本29页表2-13中所列举的下载工具，分别进行尝试，比较各种下载方法的优缺点，并在以后的下载活动中需要时选择合适的下载工具。

（3）尝试利用有些浏览器里内置的下载工具下载文件，比如搜狗浏览器、QQ浏览器、360浏览器之类的多不胜数。

教师活动：归纳常见的下载文本、图片、动画、音视频的方法有哪些，对其较为复杂信息资源的下载作详细的演示。

①

直接点击下载（演示下载QQ软件）

②

下载工具下载（演示下载战狼2这部电影）

<常用下载工具> 工具类型

特点

支持文件的自动、批量、定时下载及软件

网络蚂蚁

(NetAnts)、网际快车（FlashGet)、迅雷、网络吸血鬼（NetVampire)等

WebZip、Teleport Pro、WebCopier等

通用下载工具

断点续传，管理功能强大

网站下载工具

目，甚至整个网站的全部文件

FTP下载工具

流媒体下载工具

按设定的参数，下载某网站的特定栏自动登陆FTP服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载

将流媒体服务器传送出来的影音片断收集成完整的影音文件

CuteFTP、LeapFTP、WebFTP等

影音传送带（Net Transport) Streambox VCR等

超星图书阅读器（SSReader) 方正 Apabi Reader等

面向特定的应用领域的专用下载工其他专用工具

具，多是与相应的应用软件集成

（四）交流讨论，自主学习

学生活动：（1）结合自己在小组活动中的实践经验和技巧及各组交流分析后的各类下载方法进行总结，并就下载的合法性问题（如知识产权等）进行再次讨论，填写下面的表格。

分类

获取的方法

合法性问题

把文字保存到本地机之后，可用于学习；文字

使用“复制”、“粘贴”或“另存为”文如果需要引用到论文等作品中必须注明出处；本格式的方法把网页中的文字保存在本地机中

有些网页明确声明其内容不得转载，要尊重原创者知识产权

图片

视频

使用“复制”、“粘贴”或“图片另存为”的方法，把网页中的图片保存在本地机中

音频

动画

软件

自由软件：

共享软件：

（2）同学王峰买了一个正版杀毒软件，自己用后感觉很好，为了充分利用资源，他把软件发布到网上与大家共享，他这样做对吗，为什么？

（3）就MP3下载与使用问题，查找有关计算机软件知识产权保护的法律法规，并就此展开讨论，交流看法。

**共享软件：本身是收费的，其源代码不开放（受到保护），但是会给予用户试用的权利，试用的方式可以使限制期限或者限制功能，待用户交费后再开放全部工作或者延长（可以至无限期）使用期限并提供技术支持服务。

**自由软件：全部开放的，不仅可以免费使用全部功能，而且其源代码也是开放的，可以自行更改和使用，但是由其源代码衍生出的新的软件也必须是自由软件，不能用作商业用途或者自行声明知识产权，否则将被视为侵权。

**商业软件：需付费取得，一般不提供源代码，原创作者保留有版权，即使在合法使用下也不可任意拷贝，商业软件禁止用户将软件散布给第三者。

教师活动：将学生对下载的合法性问题的讨论分析后的意见进行分析汇总，并对网上信息的知识产权问题作具体阐述。

课堂小结：

1、文件及其类型；

2、根据需要分析选择适当的途径下载文件；

3、通过批量下载和灵活运用下载工具提高文件下载效率；

4、合理合法下载文件。

教学反思：

本节课总的来说效果还挺好。我通过任务驱动与学生自主学习的方式进行教与学，有部分学生积极性很高，这部分学生主要是在平时就喜欢在网上下载资源，相对而言就已经积累了不少经验与技巧，所以本堂课对他们而言还是得心应手的。但还有一小部分学生，操作较为生硬，且动手操作欲望不强，特别是女生，只想看点电视剧，或看看淘宝等购物网站，当然，相对于没有下载知识的学生而言，本堂课内容就较多，除了掌握文件及类型的基础知识之外，还有掌握下载的方法，了解下载的工具，及下载工具的操作使用等，因此针对于此，在后面会多安排给这些学生一些时间和机会。就网上信息的知识产权问题，学生都有一致的认识。毕竟现在越来越多的人都能自觉尊重网上信息的知识产权，同时自己也能增强通过法律手段来保护自己利益的意识。而且本堂课中我对学生也一再强调，要求学生在使用网上信息资源的时候，一定要尊重原创者的知识产权，如果需要引用到论文等作品中时必须注明出处。只要我们每个人同心同德，携起并进，网络也将变成一个法治的社会。