6.1.2 信息系统安全及维护主要内容及教案内容

《信息系统安全及维护》教学设计

【设计思想】

根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。

【教材分析】

广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。

【教学目标】

【知识与技能】

(1)、学习信息安全方面的知识；

(2)、学会辨析日常信息活动中的安全问题；

(3)、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。

【过程与方法】

(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；

(2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；

(3)、通过交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。

【情感态度与价值观】

(1)、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。

(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

(3)、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。

【教学课时】1课时

【学生分析】

学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。

【学习内容】

根据教材的教学内容，以及结合本节课的实际情况，确定本节课的学习内容。

1、

教材中关于信息安全问题的五个案例分析，并从中提及相关信息道德和法律问题；

2、

讨论并完成表6－1 信息安全相关案例分析表；

3、

根据第四章信息发布所学内容，学生自己完成发布分析表；

4、

学生总结信息安全问题；

5、

交流活动，讨论日常生活中所遇到信息安全及相关信息道德问题。

【教学重点】

（1）“维护信息安全”的定义；

（2）理解信息系统安全包括哪些方面; （3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

【教学难点】

（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

（2）如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；

（3）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

【教学策略】

突出学生为学习主体，教师主导。以、任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。

【教学媒体】

1、

多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备）；

2、

多媒体网络教学软件系统；

【教学准备】

【教师准备】

1、

准备详细的教案；

2、

“在线课堂”网络教学课件与powerpoint课件；

【学生准备】

预习课本第六章书。

课程开始

【教学过程】

【教学流程图】

播放Flash动画“病毒风波”引入问题

“在线课堂”辅助教学，分析5个案例

分小组（同桌同学）限时讨论活动，合作完

成表格任务并发布。

提问学生，总结信息安全问题

教师突出重点

教学环节

教学流程

教师活动

（一）、问题引入

在上课之前，我们先看一个动画作品，同学们，你们说好不好？这个作品叫“病毒风波”，在播放过程中请留意动画里面的日期。

（屏幕控制广播、投影播放）播放flash动画“病毒风波”。

（播放完毕）思考问题：

1、动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中病毒？

学生活动

学生认真看，兴趣昂扬

为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑动画来引入问题

练习

交流问题

总结，课程结束

设计意图

2、电脑中毒后造成了什么后果？

从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。

（二）“在线课堂”辅助教学，分析5个案例

请同学们打开“在线课堂”网页（用【】表示网页名）

【主页】

引言：信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。（当讲到道德与法律问题，我们看3个中央电视台CCTV专门报道的视频）

【信息安全案例】

案例分析：详细见在线课堂

案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故

案例2：美国纽约银行EFT损失

案例3：江苏扬州金融盗窃案

案例4：一学生非法入侵169网络系统

案例5：2003年最严重的病毒

附：根据我国刑法第286条，故意制造、传播恶性病毒的人，可能会被判处5年以下有期徒刑或拘役，情况严重的，可被判处5年以上有期徒刑。

根据以上安排，以2或3位同学（同桌）为一小组，10分钟内讨论5个案例并填写表6－1 信息安全相关案例分析表。

完成并根据以上信息发布途径提交表6－1。

提问学生：通过5个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？

通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统安全

威胁应包括以下两大部分：

一、对系统实体的威胁：

物理硬件设备（如案例1）

二、对系统信息的威胁

1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）

2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）

窃取银行资金（案例3）

黑客非法破坏（案例4）

病毒

（案例5）

3.其它…

（见分析表）

思考并一起回答问题

认真听

打开“在线课堂”

认真听讲

讨论并完成案例分析，提交表格

学生从案例总结信息系统安全包含的方面

任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。

（三）分组讨论活动，完成表格任务并发布。

以开展讨论合作活动的方式，培养学生团队意识。

提问方式，提高学生对问题的归纳总结能力。

（四）学生总结信息安全问题

（五）ppt课件，打开ppt课件

提出本节重点

重点：维护信息安全

书本第129页倒数第二段



维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。



保密性：指保证信息不泄漏给未经授权的人。



完整性：指防止信息被未经授权者篡改。



可用性：是指保证信息及信息系统确实能够为授权者所用。



真实性：指针对信息及信息系统的使用和控制是真实可靠的。

（六）在线课堂练习

打开在线课堂中【课堂练习】页面

完成课堂练习中的题目（全为选择题，自动统计分数）

认真听

教师突出本节重点内容

打开【课堂练习】，自己独立完成练习题，并查看答案

通过课堂练习，让学生不仅仅巩固知识，更培养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。

（七）交流日常生活中的信息安全及道德规范与法律等问题

请您根据你日常生活实际，说说你遇到过发表言论

通过交流，培的信息安全、信息道德规范及法律法规例子。

养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。

（八）总结：通过本节课学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。