6.2.1 网上道德规范ppt课件配套教案内容

6.2 信息安全法律法规及道德规范

6.2.1网上道德规范

教学目标：

1.了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。

2.了解网络使用过程中的道德规范。

教学重点：

1.理解“网络道德”的含义

2.分析信息活动过程中存在的问题

3.网络使用道德规范

教学过程: 一、创设情境导入

现代信息技术尤其是网络技术为我们工作、学习、生活带来的种种便利和好处，归纳起来有：（一）丰富的资源共享；（二）更为广泛，便利的信息交流与合作。

案例1：

案例2：地震局网页被篡改

谣言满天飞

2008年5月21日，江苏青年陈智峰利用程序设计漏洞侵入广西壮族自治区方网站“广西防网”

，对网站内改，将网站首页“四川汶川强烈四川汶川大地震胞”内容篡改为期将发生9级以震，请市民尽早备”，造成了社会地震局官震减灾容进行篡横幅图片地震，悼念遇难同“广西近上重大地做好准公众的严重恐慌。最终，陈智峰被广西南宁市青秀区人民法院判处有期徒刑4年。 案例3：不负责任的恶搞

你同意上传自己被恶搞的照片吗？为什么？

侵犯名誉权、肖像权；造成心理伤害

二、新课讲授

网络道德及相关规范

（一）

网络信息活动中存在哪些方面的问题，造成了哪些危害？

任务一：

思考：

怎么样才能维护信息安全、加强网络道德和素养、自觉遵守网络道德规范呢？

什么是网络道德？

作为在网络这个特定条件下的“道德”，“网络道德”就是在网络环境或网络条件下调整人和人之间以及人和社会

之间关系的一种行为规范。这种“规范”从其功能来看，就是通过引导和约束网上人和人之间的行为，达到保障网络正常运行的目的。

（二）

除了技术手段之外，还应采用哪些手段来解决这些问题？

具体来说要做到下面几点：

1.未经允许，不进入他人计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源；

2.未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加；

3.未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加；

4.不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；

5.不做危害计算机信息网络安全的其他事。

案例4：中国银联全国性瘫痪8小时

2006年04月20日

，中国银联系统通信网络和主机出现故障，造成辖内跨行交易全部中断，具体表现在ATM机不能跨行取款， POS机不能刷卡消费，网上跨行交易不成功。这是2002年中国银联成立以来，首次全国性因系统故障造成的跨行交易全面瘫痪，导致全国数百万笔跨行交易无法完成，损失不可估量。

（三）青少年在进行网络信息活动时如何保护好自己、如何创建良好的网络环境？

全国青少年网络文明公约：

要善于网上学习，不浏览不良信息。

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。

要维护网络安全，不破坏网络秩序。

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

任务二、民意调查，反省自己

1. 高中学生上网在干什么？

2. 网上的话是否可信？

3. 你在网上的表现与现实是

否一致？

4.你是否赞同黑客行为？

5.我们是否应该制定网络行为

规范？

6.你在网上是否用过不文明言

语？

7.遇到不文明网友你会怎样？

8.网上交友的问题？

1. 拒绝泡网吧， 珍惜时间

2. 擦亮慧眼， 分清虚实世界

3.“刻苦钻研网络技术，

维护网络安全”，

争做网络小卫士。

4. 增强自我保护意识，

守护个人资料

三、课堂小结

通过本节学习，了解了更多的信息技术安全方面的知识,增强信息道德及相关的法律法规意识。希望同学们能合理的使用网络，遵守道德规范及信息安全法律法规。以此来约束自己，规范自己，管理自己，做一个“网络社会”的好学生。从而使我们合理、正确、有效运用网络资源。

四、练

习：

1.假如你和同学发生了矛盾，有人告诉你他可以帮你在网上公布他的一些情况 ，并且攻击他，你会同意吗？

2.草拟一份“争做网络社会的好学生”倡议书，下节课展示交流。