4.2.2 信息智能处理的方式名师教学设计2｜教案在线预览

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第四章信息的加工与表达——用智能工具处理信息备课教师：张惠芳学习目标：一、知识与技能（1）了解智能信息处理的工作过程与基本特征。（2）了解智能信息处理工具的工作原理。二、过程与方法（1）能从实际操作的过程中体验智能信息处理工具的实际应用价值。三、情感态度价值观（1）能在应用和

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所属课文：4.2.2 信息智能处理的方式

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学校：阳城县第二中学校

4.2.2 信息智能处理的方式名师教学设计2

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关键词：4.2.2 信息智能处理…名师教学设计2

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第四章

信息的加工与表达

——用智能工具处理信息

备课教师：张惠芳学习目标：

一、知识与技能（1）了解智能信息处理的工作过程与基本特征。（2）了解智能信息处理工具的工作原理。

二、过程与方法（1）能从实际操作的过程中体验智能信息处理工具的实际应用价值。三、情感态度价值观（1）能在应用和体验智能信息处理工具的过程中，形成对信息前沿技术探索的强烈要求。

学习内容：

调查导入：

1、同学们用手机发信息时是怎样输入信息的？大多数同学都用的是手写输入。

2、你写的每一个字它都会如你愿显示出来吗？很多时候是错的，手机会给出很多选项供选择，从中选择一个正确的。

3、为什么它会给你很多字选择呢？因为它不确定你写的是什么，有时给出的是正确的，有时给出的是错误的，所以它给出和这个字类似的以供选择。

4、第一章我们说信息技术未来的一个发展方向是智能化，你理解的智能化是指什么？机器人。

信息技术的智能化并不是单指机器人，其实我们用的手写输入就是智能工具处理信息的一种，下面我们再来体验一下智能工具处理信息。

体验探究：

1、以小组为单位，用手写式手机输入十个字，统计一次识别正确的概率。

2、登录自然语言处理网站http://www-ai.ijs.si/eliza/eliza.html，体验和机器人的对话，验证机器人ELIZA的智能性。

3、登录自然语言处理网站http://www.alicebot.org，选择其中一个机器人与之对话。

4、机器人只识别英语，如果遇到你不会用英语说的句子，用双向翻译软件翻译成英文；为了验证翻译是否准确，再将英文翻译成中文。

5、登录http://i.xiaoi.com.和小i聊天。

自主学习：

学习课本P85-87内容，回答问题：

1、一般信息处理工具与智能信息处理工具的区别。

一般信息处理工具通常处理有固定算法的问题，处理的过程可重复，结果是确定的；智能信息处理的问题通常是不确定的、非结构的、没有固定算法的，处理的过程是推理的过程，结果往往不太确定。

2、本节课体验的智能信息处理是人工智能的哪两个领域，处理信息的一般过程是什么？

模式识别和自然语言理解。模式识别的过程包括：样本的采集、信息的数字化、预处理、数据特征的提取、与标准模式进行比较、分类识别等。自然语言理解过程可分为三个层次：词法分析、句法分析和语义分析。

拓展延伸：

播放信息智能处理在各个领域应用的视频，让学生体验人工智能的魅力，激发学生学习人工智能的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：4.2.2 信息智能处理的方式名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2.2 信息智能处理的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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